北師大一年級語文下冊教案全冊6
主 備 人
教 學 理 念
培養學生熱愛祖國語文的思想感情，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，指導學生正確地理解和運用祖國語文，關注每一位學生，以學生為主體進行教學。充分體現 “學生是學習的主人”的新理念。教 學 目 標 1、識字6個。 2、引導學生想象，并進行口語表達訓練。 3、學寫生字4個。
教 學 準 備
投影、生字卡片教
學
活
動
學生活動
補充修改欄 一、復習背誦課文 昨天我們學了《插秧》，還記得嗎？ 二、識字 1、課文中的字寶寶想見你們。 出示生字，開火車讀，指名讀。 2、同桌互檢。 3、小組討論：怎么記住這些字寶寶呢？ 4、小組代表交流識記方法，其他同學相互補充。 5、小組長帶領大家做識字游戲，采用小組同學喜歡的游戲。 三、寫字練習 1、出示生字，復習生字。 2、說說：你有什么好辦法記住他們？ 指生有感情背誦課文。 學生開火車讀，指名讀。 小組討論，全班交流 識字方法比較好的學生， 在小組中帶領識字比較差的學生開展識字游戲。 指名讀，齊讀生字，口頭組詞。
教
學
活
動
教學設計
學生活動
補充修改欄 3、你能當小老師上臺教生字嗎？ 指導學習生字：農、民 （1）農： 筆畫順序；第二筆是什么？ 學生描紅 觀察“農”在田字格，要怎樣寫才好看？ 學生描紅“農”字，再臨摹。 （2）民 筆畫順序 學生描紅“民”的筆順。 觀察田字格，說說要怎樣寫才好看？ 學生描紅并臨摹。 3、指名提醒小朋友：寫兩個字時，要特別注意寫好哪些筆畫筆順。 4、學生獨立觀察其他生字并書寫。 5、小組內相互評評寫字情況。 6、選出幾份作業全班點評。 鼓勵說的好的同學。 當小老師的要求：讀準字音，分析字形，組詞或造句。 學生觀察幾個字的字形， 想一想，怎樣寫寫正確這幾個字。 認真觀察并臨摹。 試著寫一寫。 “民”字第四筆，第五筆是什么？ 學生全班共同交流。 獨立觀察其他字并書寫。 發揚優點改進不足。
拓
展
練
習 寫出帶有下列偏旁的字，看誰寫得多： 草字頭： 禾木旁： 板書設計： 插秧 農 民
課 后 反 思