北師大一年級語文下冊教案全冊2
課 題
一、 元宵節 第（ 1 ）課時
主 備 人
教 學 理 念
把學習的主動權交給學生，讓他們自己選擇學習方法、學習內容，學的開心，學的主動。充分體現 “學生是學習的主人”的新理念。讓學生在感悟中國傳統文化的同時，充分體會到親情、友情，培養學生對祖國及生活的熱愛。教 學 目 標
1、 初讀課文，隨文識字節10個。 2、 學習課文，正確、流利、有感情地朗誦并背誦課文。 3、 初步了解元宵節的一些習俗。感受元宵節的快樂及過節時的融融親情，激發學生對中華民族的熱愛和學習的舉趣。教 學 準 備
生字卡片、錄音機、電腦課件、掛圖教
學
活
動
學生活動
補充修改欄 一、創設情境，導入新課 1、同學們，你們知道正月十五是什么節日嗎？誰知道今年的元宵節是公歷的哪一天？元宵節的晚上你們都做了些什么？看到什么？ 誰愿意給大家介紹一下你搜集的有關元宵節的資料？ 2、小結：農歷正月十五是我國傳統節日——元宵節。這一天，全家人齊聚一堂，一起賞月、吃湯圓。還有元宵燈會、猜燈謎等傳統游藝活動。元宵節還叫做“燈節、上元節”。今天我們學習一首生動的兒歌，看一看那里的人們是怎樣過元宵節的？ 二、讀文學字 1、出示兒歌：借助漢語拼音自由讀文，要把字音讀正確，遇到不認識的生字要用自己喜歡的生字要用自己喜歡的方式解決。 2、出示生字卡片，以多種形式練習讀： （1）“開火車”讀生字卡片，會讀的孩子從老師的手中領走生字。 知道的孩子一起說； 指名說今年的元宵節是公歷的哪一天。 學生自由匯報。 學生展示自己搜集的資料；介紹自己所了解的元宵節。 聽老師講述。 了解元宵節知識，明確學習內容。 自讀兒歌。一邊讀，一邊用自己喜歡的方式學習生字。 多種方式認讀生字。 （1）“開火車”讀生字。
教
學
活
動
教學設計
學生活動
補充修改欄 （2）小組學習的方式讀生字，由剛才領生字卡片的孩子當小老師，讀上面的生字，并擴詞，造句。 （3）喊字游戲：指名喊帶生字的詞語，持生字卡片貼在黑板上。 3、你會用這個生字擴詞或說一句話嗎？ 4、出示詞語，檢查字音。 5、出示新偏旁“方框”問：誰知道它叫什么名字？今天學習的生字中，哪些字是帶“方框”的？ 三、熟讀課文，學習課文內容 1、出示圖片：看圖，你看到了什么？你是從哪些地方看出人們在過元宵節的？ 2、說一說你過元宵節時的心情是什么樣的 3、請你帶著這種心情再讀一讀課文，應該怎樣讀出你的感受？ 4、朗讀評議 大家這么快就認了這么多生字，還能組那么多詞，真了不起。我們再來比一比，看誰把課文讀得特別好聽，有感情。 四、教學效果測評 比一比，誰一口氣說的詞又多又正確？ （2）合作學習生字。 小組合作讀。 小老師領讀。 （3）持生字卡片的同學聽到喊自己手中的生字時，跑到講臺前舉起生字大聲教同學讀上面的詞語后，把生字卡片貼到黑板上。 指名讀偏旁名字。自由交流記憶中貯存的帶方框兒的字。 學生看圖后自由交流。