北師大一年級語文下冊教案全冊2
學生觀察。 看老師書寫筆順筆畫。 學生書寫。 學生齊讀偏旁，口頭說出帶有下面偏旁的字，并組詞。再練習填寫。又（ ） 廣（ ） 口（ ）拓
展
練
習 1、 背《元宵節》給爸爸、媽媽聽，并請他們評一評。 2、 你從自己或別人收集的對聯中新認識了哪些字，請寫出來。 板書設計：1、元宵節
窗外月兒圓又圓，
全家歡聚吃湯圓。
正月十五元宵節， 家家戶戶慶團圓。
課
后
反
思 [nextpage]
課 題
一、看花燈 第（ 1 ）課時
主 備 人
教
學
理
念 培養學生熱愛祖國語文的思想感情，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，指導學生正確地理解和運用祖國語文，關注每一位學生，以學生為主體進行教學。充分體現 “學生是學習的主人”的新理念。讓學生在感悟中國傳統文化的同時，充分體會到親情、友情，培養學生對祖國及生活的熱愛。
教
學
目
標 1、 學習課文，理解課文內容。認字15個。 2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、 用“鬧花燈”的形式讓學生感受元宵節的熱鬧氣氛，激發學文的興趣。
教
學
準
備 課件，花燈字卡，識字卡片
教
學
活
動
學生活動
補充修改欄 一、揭題導入 1、 老師相信你們都會背《元宵節》，愿意有感情的背給老師聽聽嗎？ 2、 你知道元宵節除了吃元宵外，還有什么活動嗎？ 3、 今天老師就你們去看花燈，好嗎？學習“燈”字。揭示課題：看花燈 二、初讀課文，隨文識字 1、出示兒歌。問：文中寫了什么樣的花燈？以小組為單位，由小組長帶領，自己來學習。遇到不認識的字用自己喜歡的方式學習，打開書讀一讀。 2、數一數這篇課文有幾句話。你喜歡讀哪一句，就讀哪一句，誰來試一試？ 3、聽見你們讀的那么好，老師也想讀一讀，歡迎嗎？那我們合作讀？老師引讀第一句后出示“夜、街”兩個生字，誰認識他們呀？（強調“街”的讀音） 4、引讀第二句后出示生字。“紙、金、吐、泡、猴、眨、睛”，誰來讀一讀這幾個字？有好辦法記住它們嗎？ 愿意背的小朋友自愿起立背誦兒歌。 學生自由交流。 給“燈”字組詞，學習生字“燈”。 自學兒歌，不認識的字請拼音幫忙，或問同學、老師。 學生數句子。指名讀自己喜歡 讀的那句話。新 課 標 第 一網 生補充第一句后，齊讀生字“夜、街”。 生補充第二句后，齊讀生字“紙、金、吐、泡、猴、眨、睛”。自主交流記字方法。
教
學
活
動
教學設計
學生活動
補充修改欄 5、引讀第三句后出示“追、立”，能給它們多找幾個朋友嗎？ 6、引讀第四句出示生“各、彩、奇”，老師出題搶答，如：各的部首是什么？ 7、都認識它們了嗎？下面我們來開火車讀。老師糾正讀音。 三、理解課文，指導朗讀 1、生字我們都認識了，課文一定會讀得更熟練。把課文讀給同桌聽一聽。 2、誰來告訴老師，這篇課文寫了幾種花燈。教師板書。 3、這四種花燈你最喜歡哪種花燈？ 4、誰能把描寫燈的句子讀一讀？自己先練一練。