《字與拼音（二）j q x》教案
《字與拼音（二）j q x》教學(xué)設(shè)計 “j q x”是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文一年級上冊第6單元《字與拼音（二）》中的聲母教學(xué)。通過學(xué)習(xí)j q x三個聲母，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)拼音對學(xué)習(xí)普通話的意義，激發(fā)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話。依據(jù)學(xué)生的原有基礎(chǔ)，從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，利用課件演示各種圖片及字母，利用探究式教學(xué)，學(xué)習(xí)比較鑒別事物，初步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會j q x三個聲母的讀音，練習(xí)拼讀音節(jié)，拼音識字。引導(dǎo)學(xué)生自己觀察、實(shí)踐，總結(jié)出“u”在不同音節(jié)中的不同讀音。 2、引導(dǎo)學(xué)生采用猜讀、拼讀法識字。 3、培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教具準(zhǔn)備：（1）實(shí)物投影（2）j q x課件（3）拼音卡片（4）生字卡片 三、教學(xué)過程：
教學(xué)設(shè)計
設(shè)計說明（一）設(shè)疑激趣，揭示課題 今天聲母樂園的小朋友，還有韻母樂園的小朋友來到了“拼音樂園”里參加聯(lián)歡會，大家看一看都有誰來參加呀？（讓學(xué)生觀察來的是誰？它是哪個樂園的小朋友？它叫什么名字？）（二）創(chuàng)設(shè)情景、觀圖感意1.師：（課件分別出示聲母j q x）（1）哎，這是誰呀？以前我們認(rèn)識它嗎？你是怎么認(rèn)識的？你知道它叫什么嗎？讓學(xué)生感受一下如何發(fā)音？（j）（2）嗬，又來了一個，我怎么覺得好像認(rèn)識它呀？它跟我們以前學(xué)過的哪個聲母比較相似？讓學(xué)生自己說一說，如何區(qū)分p和q，自己體會q的發(fā)音。（q）（3）哎，誰又來了！大家一起喊喊它的名字吧！看它能不能聽到。（x）2.師：（1）讓學(xué)生觀察今天來的這三個新朋友，它們都是從哪個樂園來的？你是怎么知道的？（2）觀察韻母樂園來了哪幾個小朋友？聲母樂園來了哪幾個小朋友？（3）讓學(xué)生想辦法如何記住j q x的名字（鼓勵學(xué)生，看誰想的辦法多、辦法好）（4）讓學(xué)生想辦法如何記住j q x的樣子。3.讓學(xué)生觀察j q x的占格位置，并跟老師書空，學(xué)生自己寫。（三）合作、探究、激發(fā)興趣1.讓學(xué)生用jqx和ɑoeiuü交朋友，大家看一看，誰和誰交了朋友？你能不能拼一拼。2.觀察音節(jié)，發(fā)現(xiàn)了什么？為什么u去掉兩個點(diǎn)？3.讓學(xué)生感受jqx能不能和u相拼。4.老師教讀大家兒歌，意在讓學(xué)生分清jqx和ü相拼的規(guī)律。5.老師出示生字卡片，讓學(xué)生猜讀什么？然后以課件演示讓學(xué)生拼讀，自己尋找正確讀音。6.課件出示一組關(guān)于u和ü拼音的圖片，讓學(xué)生拼一拼，比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？（四）表演讀兒歌《在一起》（五）感悟?qū)W習(xí)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你感覺怎么樣？你學(xué)會了什么？你還有什么不懂的要問？ 課件以打亂順序的形式分別出現(xiàn)學(xué)習(xí)過的聲母和韻母，配上不同的聲音和出現(xiàn)效果，意在提高學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心和注意力。本環(huán)節(jié)主要針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，為了集中學(xué)生的注意力，讓學(xué)生自己觀察，自己體會。以多種形式的讀法（大聲喊、小聲叫），引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。