拼音《ao ou iu》教案
拼音《ao ou iu》教案第 一 課 時
(一)復(fù)習(xí)檢查。
1、出示卡片a o i u,看老師的口形,猜一猜讀的是哪一個單韻母。
2、指名讀復(fù)韻母ai ei ui,說說讀這三個復(fù)韻母時口形是怎樣變化的,輕重又該怎樣?
3、對比讀:a——ai e——ei u——ui說說每組有什么不同?(如:a是單韻母,發(fā)音時口形不變。ai是復(fù)韻母,發(fā)音使口形從a向i滑動,a重i輕。)
(二)引出新課,提出要求。
上一課我們學(xué)了3個復(fù)韻母,知道復(fù)韻母發(fā)音時口形要從前一個音向后一個音滑動。這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)3個復(fù)韻母,看誰學(xué)得最好,能認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音,還會帶調(diào)讀。
(三)教學(xué)復(fù)韻母ao ou iu。
1、教學(xué)復(fù)韻母ao。
(1)看插圖說話引出ao:圖上畫著什么?(奧運會的標(biāo)志)領(lǐng)讀:“奧運會”,復(fù)韻母ao 就是“奧”的第一聲。板書:ao。
(2)ao怎么讀呢?先發(fā)a音,緊接著向o音滑動,a重o輕,就成了ao。(教師示范讀ao,領(lǐng)讀、齊讀、指名讀)
(3)練讀四聲,標(biāo)調(diào)在a上:āo(凹進(jìn)凸出) áo(熬藥) ǎo(棉襖) ào(驕傲)
3、教學(xué)復(fù)韻母ou。
(1)看插圖:圖上畫的是什么?(圖上畫的是藕。)誰能把ǒu改成第一聲來讀一讀,出示:ou。
(2)看老師念ou,說說口形是怎樣變化的?(先發(fā)o音,很快地向u滑動,o重u輕。)
(3)教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。
(4)ou的聲調(diào)標(biāo)在o上,誰會給ou標(biāo)上四聲?練讀ou的四聲:ōu(海鷗) óu(óu,真奇怪) ǒu(鮮藕) òu(慪氣)
4、教學(xué)復(fù)韻母iu。
(1)看插圖:圖上畫著誰在干什么?(人們在游泳池里游泳。)出示:iu。
(2)iu:i在前,u在后,讀的時候口形應(yīng)該怎么變?誰會讀?
誰能說說怎么發(fā)iu這個音?(先發(fā)i,口形再變到u,i重u輕。)指名讀、齊讀。
(3)告訴學(xué)生iu的聲調(diào)標(biāo)在u上,指定一位學(xué)生上臺標(biāo)聲調(diào)。
四聲練習(xí):iū,努力學(xué)習(xí)要得優(yōu)。 iú,我替媽媽去買油。
iǔ,他是我的好朋友。 iù,我們要尊老愛幼。
(四)鞏固練習(xí)。
1、看卡片,認(rèn)讀復(fù)韻母ao ou iu。
2、打亂次序讀帶調(diào)的ao ou iu。
(五)指導(dǎo)書寫。
第二 課 時
(一)復(fù)習(xí)鞏固。
1、卡片認(rèn)讀ao ou iu,說說你是怎么發(fā)音的?
2、對比讀:a——ao o——ou i——iu,說說有什么不同。
3、認(rèn)讀帶調(diào)的ao ou iu。
(二)拼讀ao ou iu構(gòu)成的音節(jié)。
1、用翻板卡片復(fù)習(xí)ao ou iu構(gòu)成的音節(jié)。
2、出示:z—ǎo→zǎo l—óu→lóu j—iǔ→jiǔ,分別說說聲母和韻母各是什么?(指名讀、齊讀)
3、四聲組詞,由教師領(lǐng)讀。
(三)學(xué)習(xí)帶有ao ou iu的三拼音音節(jié)。