畫雞蛋
④幻燈出示下面句子，讓學生讀一讀。看得準確就是有眼力。
畫得熟練就能形成技巧。
⑤再讀第四句。
(4)讓學生自由讀老師說的話，想一想“老師”為什么總讓達•芬奇畫雞蛋？(5)讓學生用自己的話回答上述問題。
(6)指導朗讀老師的話。
三、學習第三自然段。
1.指名讀，想想這段告訴我們什么？
2.理解“聽從”“用心”。把“聽從”和“聽”比較，把“一張又一張”與“一張”比較，再和“許多”相聯系。
3.提問：達•芬奇后來的態度與開始畫雞蛋時的態度有什么不同，為什么？你覺得他是個什么樣的人。(引導學生聯系第二自然段進行討論)
四、學習第四自然段。
1.指名讀。思考這句話告訴我們什么？
2.理解“無論……都……”
①“無論畫什么”是什么意思？
②“又快又像”說明什么？(引導學生聯系第二自然段中“眼力”“技巧”來理解)
3. 達•芬奇為什么能畫得“又快又像”？(聯系第三自然段，使學生懂得只有明確目的，刻苦練習，才能有好眼力，形成繪畫技巧)
五、總結全文。
1.指名讀第一自然段，思考達•芬奇為什么能成為著名的畫家？
2.聯系自己，談談學了這一課你懂得了什么道理。
3.朗讀全文。
六、指導分析字形，學習寫字。
1.學生利用已有識字知識自學生字。
(1)照樣子，寫出下面字的組成部分。
例：練 纟 __始____全____角____度____易___技___準____確____
(2)按筆順寫一寫。
(3)說一說上面這些字可以怎樣記住它們。
(4)觀察這些字在田字格中的位置，照著樣子在田字格里寫三個。
2.指導重、難點字。
易：下邊是“勿”，寫時告訴學生兩撇要分開，不要挨得太緊，也不要寫得太長。
技：是提手旁不要寫成木字旁。
巧：左邊是“工字旁”三筆寫成，第三筆是提，不是橫。要和“切”的
3.比一比，說說有哪些不同，再組詞。
七、完成課后第2題。
八、朗讀課文。
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