《小池塘》第二課時（獲獎教學設計）
3. 齊讀第二自然段。（邊讀邊想象畫面，在腦海中放電影）
4. 指導背誦。
① 師：第二自然段四句話都用了這樣一個句式【屏幕顯示：-------倒映在小池塘里，像--------�！糠謩e寫了白天白云、太陽倒映在小池塘里【顯示相關圖】，夜晚月牙、星星倒映在小池塘里【顯示相關圖】的景象，選擇你喜歡的一個部分背一背。
② 師在所畫的小池塘里添畫白云、太陽的倒影，讓生背誦相關內容。
③ 請生背誦夜晚月牙、星星倒映在小池塘里的部分內容。
④ 齊背第二自然段。
5. 發散想象：
① 師：大家有沒有見過其它景物倒映在水里的景象？想想還會有哪些景物倒映在小池塘里？（引導學生閉眼回憶見過的景象，或聯系前面學過的有關春天的課文搜索信息。根據學生的回答將部分景物畫在“池塘”里）
② 用“------倒映在小池塘里，像--------。”這樣的句師式說一說。（先四人小組討論再交流）
6. 師：藍天、白云、太陽、紅花、青草、綠樹……各種色彩鮮艷的景物都倒映在小池塘里，真像一幅五彩的畫啊！我們來讀讀課文第三自然段。【屏幕顯示第三自然段】師范讀→生齊讀。
7. 小結：小池塘不但明亮，還很美麗。（板書：美麗）
三.感情朗讀全文
1. 師配樂朗讀。
2. 生齊讀。
四.課外作業布置
師： 春天的小池塘明亮又美麗，春天的大自然還有很多很多美麗的景物，等著我們小朋友去發現，休假日讓爸爸媽媽帶著自己到郊外走走，然后把看到的美景畫下來，拿到班里來開個“春天來了”的展示會。
五.識字寫字教學
1. 【顯示“吹、波”】指名領讀→齊讀。說說這兩個字在結構上有什么相同？
2. 學寫“吹”。
① 你怎樣記住“吹”字？【點擊“口”成紅色】，念偏旁名稱。
② 看電腦書寫，生書空。
③ 師范寫，講要領。
④ 生描紅、臨寫各一個，師巡視寫字姿勢、方法。
⑤ 作業展示、評價。
3. 學寫“波”。
① 你怎樣記住“波”字？（與“破”比較）【點擊顯示“破”】
②③④⑤同上。
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4. 給兩個字找朋友。（即組詞）