an en in 教案

設(shè)計(jì)意圖：[通過(guò)對(duì)“-n”和“n”不同的發(fā)音比較，讓學(xué)生正確地掌握他們的發(fā)音方法。]
教師示范，學(xué)生模仿發(fā)音。
小結(jié)：anenin這三個(gè)韻母后面都有一個(gè)從鼻子出氣的韻尾，所以我們叫他前鼻韻母。
三、運(yùn)用規(guī)律，自主學(xué)習(xí)
（一） 學(xué)習(xí)前鼻韻母an。
1、我們會(huì)讀單韻母，又學(xué)會(huì)了韻尾-n，那將他們合起來(lái)該怎么讀呢？
出示：an先看一看老師發(fā)音時(shí)口形是怎么變動(dòng)的（教師示范口形的變動(dòng)而不發(fā)出聲音）再聽(tīng)一聽(tīng)老師的發(fā)音。（教師示范發(fā)音）
學(xué)生試著發(fā)音。
設(shè)計(jì)意圖：[教給學(xué)生發(fā)音方法，能起到舉一反三的學(xué)習(xí)效果。]
2、現(xiàn)在你們明白是怎么發(fā)音了嗎？（口形從a滑向n，連成一個(gè)音）是呀，多簡(jiǎn)單，就和復(fù)韻母的發(fā)音方法一樣，誰(shuí)再來(lái)讀一讀？
指名讀、同桌互讀，檢查口形的變化過(guò)程和舌尖的位置。
3、誰(shuí)能看圖編個(gè)順口溜來(lái)記一記呢？
設(shè)計(jì)意圖：[讓學(xué)生編順口溜，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的拼音記憶比較深刻]
（二） 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)前鼻韻母en
1、出示en：現(xiàn)在，我們把a(bǔ)換成了e，你會(huì)嗎？自己動(dòng)動(dòng)嘴，先不發(fā)出聲音，試試看。
2、教師發(fā)en，學(xué)生練讀。
3、誰(shuí)再來(lái)編個(gè)順口溜記住這個(gè)音。
（三） 自主學(xué)習(xí)in
1、我們把a(bǔ)換成了e會(huì)讀了，那么換成i會(huì)讀嗎？那你試著讀一讀，你學(xué)會(huì)了哪個(gè)字母就在卡片上寫下來(lái)，再編個(gè)順口溜記一記。
2、小組互讀互學(xué)。
3、全班反饋交流。
誰(shuí)來(lái)當(dāng)全班同學(xué)的小老師，舉起你的小卡片來(lái)教大家？
設(shè)計(jì)意圖：[利用學(xué)生已掌握的方法，通過(guò)小組合作，爭(zhēng)當(dāng)小老師的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了他們主動(dòng)探究的能力。]
4、認(rèn)讀帶調(diào)韻母。
打亂順序認(rèn)讀3個(gè)前鼻韻母
（四）借助插圖，學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)
1、出示插圖，問(wèn)：小朋友在干什么？（印東西）引出yin 。學(xué)生反復(fù)練讀。
2、（課件）你們看到了什么？引出yuan，練讀音準(zhǔn)。
用yuan的四聲組詞幫助讀準(zhǔn)字音。
四、鞏固新知，聯(lián)系拼讀
1、認(rèn)讀3個(gè)前鼻韻母和2個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)
2、你們已經(jīng)能讀聲母和復(fù)韻母相拼的音節(jié)了，那聲母和前鼻韻母相拼，相信你們自己也能會(huì)讀。請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，自己讀一讀。
3、運(yùn)用各種形式檢查拼讀情況。[指名讀分組讀集體讀再由集體訂正]
設(shè)計(jì)意圖：[讓全部學(xué)生都有機(jī)會(huì)嘗試，形式的多樣化,增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生不會(huì)因多讀而感到枯燥。]
五、認(rèn)讀字詞，學(xué)習(xí)兒歌
1、課件出示兒歌，讓學(xué)生一邊看情境圖，一邊聽(tīng)教師讀兒歌。引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、學(xué)生選擇自己最喜歡的方式試讀。找出生字，標(biāo)記出來(lái)。
設(shè)計(jì)意圖：[學(xué)生自主選擇，增加讀書(shū)的積極性。]
3、拼讀與生字有關(guān)的音節(jié)menqulai。
4、運(yùn)用多種形式讀生字：門 、去 、來(lái)（指名讀、分組讀、開(kāi)火車讀）
5、指導(dǎo)讀兒歌：先拼讀音節(jié)，然后直呼，再離開(kāi)音節(jié)讀。邊讀邊與圖對(duì)應(yīng)，讀懂兒歌意思。
6、指名背誦兒歌。
六、拓展訓(xùn)練，自主識(shí)字
游戲：摘蘋果
（出示蘋果樹(shù)，樹(shù)上結(jié)了生字蘋果：安、音、去、圓、真、小、門、來(lái)等。）蘋果樹(shù)上又結(jié)了許多又紅又大的生字蘋果，小朋友自己拼拼音節(jié)認(rèn)認(rèn)字，然后上來(lái)把你認(rèn)識(shí)的生字蘋果摘下來(lái)。比一比誰(shuí)摘的蘋果最最多。
設(shè)計(jì)意圖：[這一練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力，拓展學(xué)生思維，滲透識(shí)字方法。]
七、回顧學(xué)法，小結(jié)全文
小朋友的本領(lǐng)真大，這節(jié)課，學(xué)會(huì)了3個(gè)聲母和2個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能背出一首兒歌，自己拼拼音節(jié)認(rèn)識(shí)了3個(gè)生字，學(xué)習(xí)拼音用處真大呀！