語文快樂宮5
教學目標 1、通過練習鞏固掌握查字典的方法。2、通過復習韻母鞏固漢語拼音的學習。
3、能正確地搭配詞語，連詞成句。
4、了解半包圍結構的字的筆順規則，描摹“慶、座、底、應”。
教學重點和難點 1、通過練習鞏固掌握查字典的方法。
2、通過復習韻母鞏固漢語拼音的學習。
3、能正確地搭配詞語，連詞成句。
4、了解半包圍結構的字的筆順規則，描摹“慶、座、底、應”。
教學媒體 課件、生字卡片
課前學生準備 獨立完成快樂宮5
教學流程 （一） 導入
1、 今天我們要舉行一個五星擂臺賽，看看誰能拿到冠軍！大家愿意參加嗎？
（二） 查字典比賽。用部首查字法查下面的字。
1、 我們的第一項比賽是查字典比賽。還記得部首查字的方法嗎？
2、 小結部首查字的方法。
3、 查字典比賽。
4、 交流檢查。全部查對的給自己加一顆星。
（三）請你幫著找朋友，找準了朋友牽牽手。
1、 出示花卡片，認讀卡片上的字：
外、杯、柏、位、丑、瞧、焦、首、堆、就、球、嘴
2、 出示復韻母卡片，認讀6個復韻母。
3、 每個學生在書上將字母寶寶與花姐姐連線牽手。
4、 將卡片發給完成得最快的學生，在所有學生完成后上講臺找到好朋友牽手，并領讀。
5、 全部答對的加一顆星。
（四）誰和誰是好朋友，請你幫著找一找。
（1） 兩人小小組合作完成連線。
（2） 全班交流。全部答對的再加一顆星。
（3） 以各種形式讀詞語。
（4） 拓展：
誰能照樣子再說幾個詞語？
（五）請你做個講解員，看圖把句子說完整。
1、 你們知道做個好講解員有什么要求嗎？
讓學生明確應把話講完整說清楚。
2、 以第一幅圖為例指導：
1. 出示第一幅圖，認真觀察后指名說。
2. 指導學生圍繞“講完整說清楚”評議。
3. 再請幾個小朋友說，表揚能說得更加具體生動的學生。
3、 小組講解。
4、 全班交流，評議。
5、 小組長為說得完整的組員加一顆星。
（六）先描一描，再寫一寫，注意內外兩部分在田字格里的位置。
1、 出示“慶、座，讀一讀，說說筆順。
2、 學生各描寫一個。
3、 出示“底、應”，說說它們的結構以及筆順規則。
提醒學生：半包圍結構的字一般先寫外面再寫里面部分。注意兩個字中橫折鉤的長短不同。
4、 老師示范寫，學生描寫。
5、 學生自己寫。
6、 兩人小小組互相評議，寫正確的加一顆星，寫得漂亮的再額外加一朵小紅花。
教學效果反饋 快樂宮5中把部首查字法作為本單元復習的重點。我先全班回顧部首查字法的步驟，然后進行分步查、同桌查、賽查，學生積極性很高，也都較好地掌握了部首查字法。