語文快樂宮3
教學目標 1、鞏固漢語拼音，提高拼讀音節的能力；運用形聲規律，復習帶有“青”和“丁”的字；練習在田字格寫上下結構的字。2、在為食品歸類的基礎上，練習用“什么是什么，什么也是什么”的句式說話。
3、通過“讀一讀”的練習，初步了解有關詩句押韻的知識。
4、通過識字活動，激發開門識字、自主識字的興趣。
教學重點和難點 1、鞏固漢語拼音，提高拼讀音節的能力；運用形聲規律，復習帶有“青”和“丁”的字；練習在田字格寫上下結構的字。
2、練習用“什么是什么，什么也是什么”的句式說話。
教學媒體 小黑板，投影
課前學生準備 預習快樂宮
教學流程 一、揭示課題
1、出示課題
2、齊讀課題
二、游戲：穿襪子
1、（出示小腳丫圖）啊呀，小腳丫光著，要著涼的。怎么辦？出示游戲題目：穿襪子。 可是，每一只腳丫的尺碼都不一樣，可不能給他們穿錯襪子喲！你會讀小腳丫上的字嗎？讀給同桌聽。
2、 指名貼圖
3、學生評判游戲結果
三、選圖，練習說話
1、方方和原原是一對好朋友。他們在說什么呢？讓我們來聽一聽。
2、原來，他們在說這一幅圖片上的內容。出示圖片，說說你聽到了什么？（出示有關句式：什么是什么，什么也是什么）
3、你能選擇圖片上的內容，學著方方和原原的樣子，用這兩個句式說話嗎？
（1）自由練說
（2）交流，評價
四、游戲：捉迷藏
1、字寶寶“青”“丁”可愛捉迷藏了。你只有讀對這首兒歌才能找到他們。學習小組在組長的帶領下，用你們喜歡的方式來讀讀這兩首兒歌吧
2、男女聲比賽讀兒歌。教師評價
3、男女聲比賽：看誰找出的帶“青”“丁”的字寶寶最正確。
4、交流：你發現了什么規律？
五、游戲：火眼金睛
1、讀讀這兩句話，你發現了什么？
2、交流
（1）句子告訴我們“吼、空、鴻、蠶”這四個合體字是怎樣組成的？
（2）帶點的字的韻母都是相同的。這樣，詩句讀起來順口好聽。
3、學生朗讀
六、識字樂園
1、張貼自己喜歡的電視節目
2、請小主持來報幕。
七、寫字比賽
1、出示：表 弄 李 朵 這四個字有什么共同點？
2、交流：書寫上下相等的字要注意什么？
3、學生當堂書寫四個漢字
4、學生的作品在組內進行初選，在進行復賽，選出寫字大王，發給小紅星。
板書設計
本課小結
反饋教學效果的作業