世界多美呀

出示句子：原來世界這么美麗呀！（讀好這句話：高興）
2、師：小雞可高興了，它多想把美麗的世界看個仔細，此時，它又是怎么做的？
3、交流： a、看到這美麗的景色，小雞是怎么做的？
         b、小雞急著要出殼啦，小朋友，你們想不想把小雞出殼的樣子表演出來？那我們先得把這句子讀懂了，這樣才能演好。（好好讀讀這句話跟同桌表演一下）
        c、哪兩個小朋友愿意演一演。小朋友，現在你們都是小導演了，仔細看，這小雞演得好不好。
指名演，評：這只小雞演得怎么樣？
從中體會詞：用翅膀一撐　　　嘰嘰嘰地叫著（叫得多歡呀！你想說些什么呢？）
師：你們倆合作的很成功，老師為你們感到高興。（獎勵小紅星）
d、還有誰一能把小雞出殼的樣子讀出來。（指名朗讀句子，評議）那我們一起來為這只小雞配音。（看多媒體，齊讀，配音）
第四自然段
師：小雞終于出殼啦，它走呀！看呀�。▌赢嫞盒‰u邊走邊看美景）看見天空是……，樹木是……，小河是……。嘰嘰，嘰嘰，小雞是在說：
（飄出句子：世界多美呀——藍湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的……）
小雞在蛋殼里看到的世界是黃色的，現在看到這么美的世界，它心里會怎么樣?
（激動，高興，指導朗讀）
解釋破折號的用途，破折號后面的話是誰說的呀？是說什么藍湛湛，綠茵茵，碧澄澄的呢？
三、拓展說話：如果你也是一只小雞，在你的眼里世界是什么樣的呢？
世界是五彩繽紛的。。。。。
你喜歡這個世界嗎？ 板書：愛大自然
9、小節：是呀，小雞來不及看，我們來不及幫它說，小雞還想環游世界呢？它會到什么地方，看到些什么呢？課后交流
讓我們和小雞一起大聲地說——世界多美呀（讀題）
7、齊讀課文
四、指導寫字：
師：課文讀美了，我們還要把字寫美，今天，我們就要來寫好這個“美”字（出示生字）
1、學習新部首“羊字頭”
2、誰能想個好辦法來記住這個字？
3、這個字該怎樣寫呢，誰愿意來指導指導。
4、范寫，學生描紅，練寫。
板書設計：
                       黃乎乎
17、世界多美呀！       藍湛湛       愛大自然     
綠蔭茵
碧澄澄