丁丁和牽牛花
能力目標:
正確流利有感情的朗讀課文,進一步了解丁丁熱愛、體貼奶奶的一片純樸而可貴的孝心。
情感目標:
使學生懂得事實為他人著想,不但可以給別人帶來快樂,更能夠使自己真切體念內心的滿足和幸福。
教學重點難點:正確書寫8個生字,有感情朗讀課文。
教學措施:
1、通過自主合作交流,讓學生積極主動地參與識字、寫字,讓學生在實踐中掌握寫好字的本領。
2、組織學生交流自己的愿望及實現愿望的方法,培養學生的口語表達能力。
教學策略:
1、通過讓學生反復讀課文,讓學生理解課文內容。
2、采用學生先試寫生字,再小組交流,最后教師指導等形式,使學生正確書寫生字。
教學用具:生字卡片,田字格小黑板。
教學過程:
一、復習引入
1、出示卡片,認讀生字(指名讀、開火車讀)。
2、指名讀課文(找學困生)。
二、有感情的朗讀課文。
1、讓學生自由練習有感情的朗讀課文。
2、教師指導學生朗讀課文。
a牽牛花托夢給丁丁,要讀出牽牛花懇求的語氣。教師范讀第二段,再讓學生模仿讀,
b同桌練習有感情的朗讀。
c指名有感情的朗讀。
d齊讀課文。
三、學習寫字
1、小黑板出示田字格生字(指名讀,齊讀)。
2、讓學生用生字口頭組詞造句。
3、指導寫字。
1)重點指導“足、路”這兩個字。
“路”字的第六、七筆和第九筆分別用紅筆標出。
2)其余生字讓學生討論,交流寫法或數空練習。
3)引導學生觀察每個字在田字格中的位置。
4)學生在田字格上練習寫字(教師巡視指導)。
5)同桌展示作業并相互評價。
四、作業、在田字本抄寫三遍生字,再組詞寫一遍。
五、課堂小結,學生本節課的收獲。
板書設計: