王二小
“八路軍”“沖下來”“全部消滅”要重讀。（學生試讀，指名讀。）（四）小聲讀全文；說一說王二小是怎么幫助八路軍消滅敵人的。1.自己小聲讀課文。2.自己練習說一說。3.同桌互相說一說。4.指名向大家說一說。（五）聽寫句子。1.先讓學生把這些句子讀一讀。2.聽寫句子。課后作業第2題。3 .反饋聽寫情況。（六）用“常常”“幫助”各寫一句話。 1.先找出帶有這兩個詞的句子讀一讀，體會兩個詞在句中的意思和用法。“他常常一邊放羊，一邊幫助八路軍放哨”。2.給學生提示句式：（1）誰常常干什么？什么地方常常有什么？（2）誰幫助誰干什么？誰怎樣地幫助誰？誰在誰的幫助下有什么變化？3.讓學生口頭說話。4.落實筆頭，用這兩個詞各寫一句話。5.把你寫的句子讀給大家聽。
第四課時
一、教學目標以《一件好事》為題，把自己看到的、聽到的一件好事說給大家聽。要說清楚時間，地點和事情的具體情況。二、教學重點把事情的具體情況說清楚。三、教學難點注意語句通順，說話有邏輯。四、教學過程（一）讀題目，明確題目的要求：題目要求：1.你看到的，或聽說的好人好事，不是說自己做的好事。2.選一件說給大家聽。3.說清楚，什么時間，是誰，做了一件什么好事。（二）讓學生自己想一想，你看到過或是聽說過那些好人好事。你準備把哪一件說給別人聽，自己練著說一說。（三）在小組內，每人把自己準備的內容說一遍。在組內論時，有什么問題組內的同學要給指出來，讓他再重新說一遍。（四）指名在全班同學面前說一說。說話舉例：媽媽說，在去年夏天的一個傍晚，媽媽在下班的路上，看到一位老爺爺在河邊釣魚，當他起身要走的時候，不小心一滑，一條腿滑到水里。正在這危險的時候，媽媽幾步跑過去，把老爺爺扶上了岸，并告訴他，這么大歲數不要再釣魚了，可以從事其它的健身活動，老爺爺連聲道謝。【板書設計】