一年級下冊語言交際課教案
2、討論
⑴全班進行書法比賽來慶祝六一兒童節。
⑵班級舉行以卡拉ok賽。
⑶開展豐富多彩的游戲來慶祝六一。
二、點撥指導，學會禮貌。
1、開頭語：我提個建議，我認為
2、結束語：這個建議如有不當之處，請指正請補充。
三、班級試說，師生評議。
四、同桌練說
五、小組評說，進行考核。
六、實踐練習：把你參與“六一”國際兒童節的活動，特別最喜歡的活動向爸媽進行匯報。請他們作出評價。
六、討論與演講
15、小小評論會
㈠目標
1、進一步學習發表自己看法的方法，做到針對情況說看法。
2、初步學習評論的基本方法。培養分辨是非的能力。
㈡教學設計
一、示題嘗試，激發興趣。
1、在上課時，你聽了別人的發言，你能作出評價嗎？先請看小明的評價：
老師：司馬光為什么砸缸？
學生：司馬光砸缸是為救落水小孩的一個辦法，所以司馬光砸缸。
小明：我認為他只說對了一部分，這就是砸缸是一個救人的辦法，下面補充一下，除了砸缸是一個救人的辦法外，還因為砸缸能搶時間，對救人有好處，所以司馬光用砸缸救人。
2、全班討論該用什么開頭語：
⑴我認為他只說對了一部分，我作下面的補充
⑵他說對了，我同意他的說法。
⑶我認為他談得不一定對，我認為
二、班級指名練，進行評議。班內請幾個同學朗讀《做什么事最快樂》，分組討論后請各組代表進行評價，評出最佳小組。
三、同桌練說
四、小組評說
五、實踐練習： 開展小組朗讀評價會。
16、講童話
㈠目標
1、進一步地學習說一段童話故事。
2、學習續說童話的本領。
3、進行敢于斗爭精神的教育。
㈡教學設計
一、示范激趣（原小語第四冊26課）
1、教師講《狼和小羊》的故事。
狼想吃小羊，故意找碴兒“弄臟水”“背地里說壞話”“不是你就是你爸爸反正都一樣”。就往小羊身上撲去。
2、學生學著自由講。
3、班級報名講，師生評議。
二、擴展訓練：“就往小羊身上撲去”結果怎樣？
1、一是被狼吃掉了，并說出情況。
2、另外是沒有被狼吃掉，并說出道理。
3、組織學生集中討論第二種情況。
①小羊騙狼上當，跌入陷井。
②小羊逃避，遇到救星被解救。
4、同桌試說
三、小組訓練：看圖讀書講《聰明公雞》的童話
四、班級展示說，師生評議。
五、實踐練習：看圖把下面《小蘋果樹請醫生》這個童話講給小弟弟、小妹妹聽。
七、應用文
17、請假
㈠目標
1、學習口頭請假的方法。
2、養成文明禮貌習慣。
㈡教學設計
一、復習遷移
學生討論書面請假的方法。
二、讀文明確口頭請假的條件 及要求。
1、討論請假的方法。
2、照著例文自說請假。
三、同桌試說
四、班級整體反復說，師生評議。
五、小小組來評說。
六、創新練習：剛才小朋友都用口頭或電話請假，假如要寫請假條怎樣寫呢？指導學生寫請假條。
七、實踐練習：：每人寫張請假條。
18、指路
㈠目標
1、學習給人指路的方法，豐富交際經驗，提高交際能力。
2、養成文明禮貌習慣。
㈡教學設計
一、示范激趣：跟著我學：
1、讀讀下面對話， 想想當有人向你問路你應該怎么說，
怎樣做？注意什么？
解放軍：小朋友，請問到光明小學怎么走？
小學生：我就是光明小學的學生，叔叔，您到我們學校有什么事嗎？
解放軍：我去望王英老師，她是我過去的班主任，剛從前進小學調來。