《我的家》教案
抽讀。
爸爸媽媽多愛你呀！小朋友，你們的爸爸媽媽也這么愛你們嗎？
那就讀出來吧！
爸爸媽媽這么愛你們，小朋友們，你們呢？
誰想讀出來呢？（課件出示：我也愛爸爸媽媽）
你的愛真甜呀！爸爸媽媽聽到了一定像吃了蜜糖一樣。
小朋友們，你們是不是和他一樣呢？
那就一起甜甜地讀出來吧！
我們的家都充滿了愛，讓我們一起來感受吧！（出示2、3、4行）
齊讀。
在家里，爸爸媽媽愛我們，還有誰愛我們呢？
在學校里，有誰愛我們呢？
（老師）愛我，（同學）愛我，我也愛（老師同學）。（課件點擊出示）
學校也是一個幸福的家！
在這美麗的世界中，還有什么愛我們呢？
（課件出示練習：（）愛我，（）愛我，我也愛（）
3、有愛（板書）多好呀！正是在這么多的愛中，我們才會覺得——幸福、溫暖、快樂。（課件出示5、6行）
孩子們，你們感覺到了嗎？誰想把你的感受讀出來？
你讀得真幸福啊�。愕哪樕线�帶著笑，你是多快樂呀�。�
小朋友們，讓我們也來一起感受吧。
齊讀
4、有了愛，家就會幸福、溫暖、快樂�？墒钦l的家最幸福呢？
5、那我們就來比一比。（課件出示全文）
小朋友趕快自己練習練習，一會兒請讀得最有感情，最有表情的孩子讀給大家聽。
剛才你們讀得這么起勁，誰想先表演讀給大家聽？
抽讀。
孩子們，他的家幸福嗎？
我們一起像他那樣把家的幸福、溫暖、快樂讀出來吧！
齊讀。
6、我們都愛自己的家，真希望愛能天天住在我們的家！小朋友們，前幾天我們學了一首歌，就叫《讓愛住我家》，還會唱嗎？
那我們就一起唱出來，一起唱出我們的家，唱出我們的愛吧�。ㄕn件放音樂，學生跟唱打拍子）
五、鞏固生字：
1、你們的歌聲多美呀，課文里的詞語寶貝聽到了開心得臉都紅了�。ㄕn件出示課文中的詞語變紅）誰來和他們打打招呼？
抽讀詞語：我的家、幸福、爸爸、媽媽、溫暖、家中、快樂、長大
2、詞語寶貝聽到了你們的呼喚，都高興地跳出來想和你們做游戲。一起來叫叫他們的名字吧！（課件出示詞語）
齊讀詞語。
3、你們讀得可好聽了，詞語寶貝們快樂地變成了生字娃娃排好了隊要和你們玩開火車游戲。準備好了嗎？
4、你們這么能干，冬冬家花園里的小花們想請大家?guī)蛶退麄兡兀≌l會讀小花身上的生字，誰就能幫助他們回到花園中去！
5、抽讀生字詞。
六、寫字：
1、小花朵們在小朋友的幫助下開滿了整個花園，多美呀！看，還吸引來一只只美麗的蝴蝶！蝴蝶說，他們最喜歡和能干的小朋友做朋友了，如果你們學會寫他們帶來的字娃娃，就可以和他們一起做游戲。
2、學寫“人”：先看看這只紅蝴蝶帶來了什么字？是個“人”字！
要寫好“人”，先寫“撇”、再寫“捺”。
小手舉起來，一起來書空。
亮眼睛們，看看老師是怎么把“人”字送回田字格的家。
我先找到“撇”的起點在田字格上層的豎中線上，再向左下格寫一撇。然后找到“捺”的起筆在左上格撇的身上，再穿過中心向右下格寫一捺�？次覍憣α藛�？
師邊范寫邊講。
看清楚了嗎？拿出筆，打開田格本。
提醒寫字的姿勢：寫字的時候不要忘了丁丁告訴我們的“三個一”。
胸離桌子一拳遠。（檢查）
眼離書本一尺遠。（檢查）
手離筆尖一寸遠。（檢查）
現(xiàn)在開始寫兩個“人”。
小朋友放下筆坐直，看看這個小朋友寫得怎么樣？