《識字5》第二課時教案
“學程導航”課時教學計劃主備人: 施教時期 XX年 月 日
教學內容 識字5
共幾課時 2
第幾課時 2
課型 新授
教學
目標
1、學會觀察圖畫,養成細致觀察的習慣,借助圖畫上描繪的事物去理解字詞。
2、誦讀詞語,了解夏季的特點,積累詞語。
教學
重難點
識字寫字,正確流利地朗讀課文,理解詞語的意思。
教學
資源
1、小黑板
2、掛圖
預習
設計
誦讀識字5。
學 程 預 設
導 學 策 略
調整與反思
一、復習鞏固
復習上一節課內容。
二、看圖學詞語
1、觀察圖畫,說出圖上所畫的小動物。
注意動物名稱的發音要準。
2、小組學習,運用已有的識記字形的經驗,自行設法記住生字。
3、學生看筆順圖記憶生字筆順。
4、進行描紅、書空和臨寫生字。
三、課外延伸
1、學生運用所學的詞語,進行說話練習,鞏固生字詞,學會運用。
2、自己寫出所知道的與夏天有關的詞語,積累詞匯。
一、復習鞏固
引導學生復習上一節課內容。
二、看圖學詞語
1、夏天,不僅僅是小朋友喜歡的季節,連動物們也歡快地唱呀、跳呀。誰來說說圖上畫了哪些動物?
2、學習新偏旁。
認識雨字頭,找出帶有“雨”這個偏旁的字,讀一讀。
3、重點反饋“桃、蛙、荷”的筆順。
4、指導學生描紅、臨寫生字。
重點指導“蛙”:左邊是蟲字旁,第五筆是提,不要寫成橫,右邊是相連的兩個“土”,下邊的橫要寫得長點。
提醒學生嚴格按筆順書寫,并保持正確的寫字姿勢和執筆方法,同時播放輕音樂。
三、課外延伸
1、填空:
(1)春天到了,()開了,()從南方飛回來了。
(2)夏天到了,()開了,()忙著捉蚊子。
(3)秋天到了,()開了,()熟了,()唱著動聽的歌。
(4)冬天到了,()開了,()開始冬眠了。
2、你還知道與夏天有關的詞語嗎?
四、本課小結
這節課,我們認識了夏天的小動物和一些植物,有興趣的小朋友還可以去查一些其他季節的動植物。
作業設計
★完成《習字冊》上的3個生字。
★★完成《補充》、《一課一練》剩余。
★★★查閱其他季節的花卉、動植物等,摘錄下來,與其他同學交流。