《小白兔和小灰兔》案例
生：跟腳有關(guān)系。
師：確切地說跟腳有關(guān)系。哪些字是足字旁的？
生：跟。
師：什么跟？哦，跟隨的跟。
生：腰。
師：把話講完整。什么“腰”，你寫了嗎？（老師走到學(xué)生跟前）哦，這個(gè)字，我看你是查字典的對嗎？這是“躍”，“跳躍”的“躍”。（老師板書）還有嗎？
生：路，馬路的路。
師：對呀，路，馬路的路。（老師板書）這是很常用的呀。還有嗎？
生：跑，跑步的跑。
師：跑，跑步的跑。這個(gè)字也很常用的。（老師板書）你們看，這些字都跟腳有關(guān)系。
生：趾，腳趾的趾。
師：這個(gè)字沒有教過，可以查字典獲得，還沒有教查字典，她就能查字典，這很棒！表揚(yáng)的。還有許多跟腳有關(guān)系的字。大家看看，施、肥、除，都是生字。這些生字有什么特點(diǎn)？
生：都是左右結(jié)構(gòu)的字。
師：我們來看一下，施肥的施，也是左右結(jié)構(gòu)的字，而且它的音節(jié)是——
生：整體認(rèn)讀音節(jié)。
師：對！整體認(rèn)讀音節(jié)。誰知道“施肥”是什么意思？（老師板書）
生：剛種出來的東西，給他加營養(yǎng)。
師：哎，對！就是給植物施下肥料。除草，這些都要做的。大家試一試，“施肥”的“施”、“澆水”的“澆”、“除草”的“除”、“捉蟲”的“捉”，這幅上的“澆水”、“施肥”、“除草”、“捉蟲”是哪一個(gè)？
生：是播種。
師：對，都不是，是播種。“播”也是一個(gè)動作詞。生字我們學(xué)會了，現(xiàn)在把拼音去掉，我請?jiān)敢庾x的站來讀一讀。（生朗讀課文）
師：讀得很好。請大家找一找，哪些地方，哪些詞語，看出小白兔是很勤勞的？
生：小白兔澆水，施肥、除草、捉蟲。
師：可以看出小白兔在勞動，在種菜。還有嗎？
生：它常常給白菜澆水，施肥，除草，捉蟲。
師：對呀，有個(gè)“常常”，常常是什么意思？
生：天天。
師：常常是天天的意思。同意的舉手。不同意的舉手。不同意的小朋友說說理由。
生：常常是經(jīng)常的意思。
師：對呀！常常是經(jīng)常的意思。跟天天有什么區(qū)別？就是我這兩天除草、施肥，有一天可以不做這些事情。知道嗎？從“常常”這個(gè)詞語可以看出小白兔非常的勤勞，愛勞動。你看還有嗎？先要干什么？
生：把土翻松，種下菜子。
師：對呀，先要把土翻松，種下菜子以后，再經(jīng)常做這些事情。請大家把語文書打開，把老師劃線的部分劃在書上。（學(xué)生做筆記）從這些詞語、句子中可以看出小白兔非常的勤勞。小白兔這是在干什么？
生：干活。
師：干活，就是在種菜。（老師板書）好，把這些動作詞圈出來。（學(xué)生做筆記）剛才我們小朋友都找得很好。一邊圈一邊體會，小白兔是多么地愛勞動。想一想：小白兔這樣愛勞動，白菜長得怎樣啊？
生：很好。
師：那么小灰兔回去后干什么呢？看看圖，讀讀課文。（男生讀）
師：找出有關(guān)的句子。
生：小灰兔把老山羊送的白菜運(yùn)回家里。它天天不干活，餓了就吃老山羊送的白菜。白菜一天比一天少了。過了些日子，白菜就吃完了。
師：小白兔回去后是種菜，小灰兔回去之后也是兩個(gè)字？好，你說。
生：吃菜。
師：對，小灰兔回去后是吃菜。（老師板書）“餓”是個(gè)生字，我們來學(xué)一學(xué)。
師：小灰兔拿回去的菜多不多，你是從哪里看出來的？
生：運(yùn)。
師：噢，從一個(gè)“運(yùn)”字可以看出小灰兔拿的菜是很多的。“運(yùn)”是整體認(rèn)讀音節(jié)，半包圍結(jié)構(gòu)的字。誰有辦法記住它？