兩只鳥蛋
教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識“蛋、取”等12個(gè)生字。會寫“聽、常”等6個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、想象能力、語言表達(dá)能力、感情朗讀能力,以及了解相關(guān)的鳥類知識。
3、懂得鳥類是人類的朋友,珍愛動物的生命,有愛鳥的意識和情感。喜歡詩歌。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識12個(gè)生字,會寫6個(gè)生字。有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):體會想象小男孩心理變化過程。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、預(yù)習(xí)課文,熟讀課文,自學(xué)生字。
2、幾粒鳥蛋,教學(xué)掛圖,生字卡片。
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握“蛋、取”等12個(gè)生字的讀音。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、懂得鳥類是人類的朋友,珍愛動物的生命,有愛鳥的意識和情感。
教學(xué)重點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):環(huán)保教育。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
1、談鳥:喜歡鳥嗎?為什么?
2、揭題讀題。談對鳥蛋的認(rèn)識。(出示事物摸一摸、看一看)
二、檢查預(yù)習(xí)
1、檢查預(yù)習(xí),齊讀課文。
2、小組合作學(xué)習(xí),初步掌握生字讀音。
3、師抽查。
三、朗讀感悟
1、自由讀,同桌練讀,互評互議:說說哪兒感情讀得好。
2、感受鳥蛋。
(1)指名讀第一小節(jié),邊讀邊想象手握鳥蛋的感覺。
完成“( )的鳥蛋”。
談:喜歡玩嗎?為什么?
(2)指導(dǎo)齊讀。要把鳥蛋“小小的、涼涼的”感覺讀出來,還要把“我”拿著鳥蛋那種好玩的感覺讀出來。
3、感悟生命。
(1)小組討論:談?wù)勀銓@件事的看法,議議鳥媽媽失去鳥蛋后的心情,當(dāng)我抬頭看天空時(shí)希望看到些什么?
(2)反饋交流。
a、引導(dǎo)學(xué)生想一想、說一說、演一演鳥媽媽失去鳥蛋后的心情表現(xiàn)。
b、議一議我還鳥蛋時(shí)會怎么想。
c、我抬頭看天空時(shí)希望看到些什么。
(3)相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
第二小節(jié)把媽媽“焦急不安”的語氣讀出來(進(jìn)行分角色朗讀)。
第三小節(jié)把送還鳥蛋時(shí)“小心翼翼”的樣子讀出來。
第四小節(jié)把對未來的希望讀出來。
(在朗讀時(shí)采用指名讀、小組讀、男女生讀、齊讀等形式進(jìn)行訓(xùn)練。)
4、小結(jié):在生機(jī)勃勃的大自然中,鳥類是一個(gè)繁盛的大家族。無論是陸地、海洋、天空,到處都有鳥類的身影。它們和我們共享一個(gè)地球,有了它們,我們的地球才更加美麗,讓我們小男孩一樣伸出手保護(hù)我們的地球吧!