兩只鳥蛋
5、升華感讀,自由練讀。
6、朗讀小擂臺。
四、課外拓展
1、把小男孩希望看到的,描繪成一幅畫。
2、用自己的行動保護鳥類。
第二課時
教學目標:
1、有感情地背誦課文。
2、復習字音,識字生字。正確書寫6個字。
教學重點:識字、朗讀課文。
教學難點:指導寫字。
教學過程:
一、朗讀(調動學生多種感官理解讀文,提高學生語言表達和感受能力。)
1、學習第三小節:
(1)自由讀,邊讀邊畫出描寫我的神情動作的詞語。
(2)學生做動作理解“小心、連忙、捧著、輕松”等詞語。
(3)小組練習演讀課文,體會我送還鳥蛋時小心翼翼的樣子。
2、學習第四小節:
(1)組內讀文,討論:我為什么把目光投向高遠的藍天?(結合插圖理解“投向”)
(2)想象讀文:假如你就是文中的我,聽到嘰嘰喳喳的鳥叫聲,當你抬頭仰望藍天時會看見什么?體會著讀讀這小節。
(3)仿佛一詞怎樣理解?(可以和好像互換)你還能用它說句話嗎?
3、配樂有感情的朗讀全詩。
(配樂渲染氣氛,情景交融,使學生情感和課文語言合二為一,進入物我同一的審美境界。)
背誦(競賽更易于激發學生積累語言的積極性。)
分小組以挑戰冠軍的形式背誦全文。
二:練習(延伸課文內容,培養學生綜合實踐能力。)
1、讀文抄寫文中你喜歡的詞語,爭取記住它。
(這是積累語言的過程。讓學生通過讀、寫、記好的詞語,加深了對詞語的理解,培養學生積累語言的興趣,運用語言的能力。如文中“涼涼的、焦急不安、連忙”等詞語。)
2、學生想象最后一節詩所描繪的畫面,并畫一幅畫。
3、尋找有關鳥的圖片、文字資料,想想我們應該怎樣保護他們。
三、寫字(自主練習書寫更易于培養學生寫字興趣)
學生自己描紅,練寫“定、向”兩個字,并說說怎樣才能寫好這
兩個字,教師相機指導。
四、相關鏈接:
1、鳥蛋。
世界上的鳥蛋五彩繽紛,大多數啄木鳥、貓頭鷹和鴿子的蛋是純
白的,畫眉的蛋是純藍的,大白鷺的蛋翠綠如玉,短翅樹鶯的蛋就像
紅寶石,夜鶯的蛋殼上有大理石般的花紋,美不勝收。鳥蛋的顏色和
花紋有保護色的作用,可隱蔽自身,不被敵害發現。
2、鳥類的有關知識。
板書設計:
9 兩只鳥蛋
好玩
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