秋姑娘的信
寫一封給貪玩的松鼠，準(zhǔn)備好充足的食物。
討論：松鼠很愛玩，經(jīng)常會只顧著玩，忘記重要的事情。冬天就要來了，要準(zhǔn)備的食物很多，所以動作要快一點。
冬天來了，食物很難找到，松鼠要多準(zhǔn)備一些食物。
你看，秋姑娘想的可真仔細(xì)！誰來把秋姑娘細(xì)心的關(guān)懷帶給貪玩的松鼠，讓它快點去準(zhǔn)備食物呢？齊讀。
8.師：秋姑娘還交代山村孩子做什么呢？誰來讀？出示句子。
看圖理解“冬衣”。小樹的冬衣是什么呀？我們小朋友的冬衣是什么呢？哦，原來這個冬衣不是我們小朋友的冬衣，所以才用上了雙引號。
9.秋姑娘給她的好朋友們寫了這么多信，讓我們拿起書再一起來讀讀這幾封滿是關(guān)懷的信吧！
配樂讀2-5小節(jié)。
10.秋姑娘惦記的好朋友特別多，她寫呀，寫呀，你瞧！
（二）學(xué)習(xí)6-7自然段
1.出示課件（楓葉落盡），你有什么疑問嗎？
指導(dǎo)讀：咦？樹上的楓葉都到哪兒去了？
2.聰明的小朋友，你知道樹上的楓葉都到哪兒去了嗎？
哈！全被秋姑娘寫了信！
指導(dǎo)朗讀：句子里有一個字告訴我秋姑娘寫了好多信，你能找到他嗎？先讀“全”，再讀句子。
3.秋姑娘也給我們班的小朋友寫信了呢！想不想看看呀？
老師讀一讀
三、指導(dǎo)背誦
過渡；那就讓我們聽秋姑娘的話先把課文背一背吧！引背第一節(jié)，分組背2-5小節(jié)。
1.練習(xí)背誦
看著課件，指導(dǎo)背誦。
四、學(xué)習(xí)生字
過渡：同學(xué)們背得真流利，下面讓我們繼續(xù)聽秋姑娘的話一起來好好寫字吧！
1.出示生字“村”。誰能把它讀準(zhǔn)，這是一個平舌音，再指名讀一讀，下面看看誰給村找到了朋友，同學(xué)給村組詞，老師也給村組詞了，一起讀一讀。
2.分析村的結(jié)構(gòu)，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。
3.在書寫“村”的時候你有什么要提醒大家的嗎？村的木字旁發(fā)生變化了。
4.教師范寫。
5.學(xué)生描紅，反饋。
6.學(xué)習(xí)“全”指名讀字。
7.學(xué)生分析字形：全是上下結(jié)構(gòu)，上面是人字頭，下面是王。注意人字頭的寫法，王的三橫之間的距離是相等的。豎在豎中線上。
8.教師范寫，學(xué)生描紅
9.完成習(xí)字冊
寫字之前提醒寫字姿勢。
板書設(shè)計
7秋姑娘的信
大雁多加小心
青蛙蓋好被子
松鼠準(zhǔn)備食品
孩子裹好“冬衣