《騎牛比賽》第二課時教案
“學程導航”課時教學計劃施教時期 年 月 日
教學內容 騎牛比賽
共幾課時 2課時
第幾課時 第2課時
課型 講讀
教學目標
1、學會本課部分生字,理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、懂得要有高超本領,必須經過長期刻苦的努力。
教學重點
重點:理解課文第二自然段具體描寫的一次比賽的場面。
難點:理解騎手說的話
教學資源
生字卡片、教學掛圖
預習設計
1、讀熟課文。
2、不看生字能正確書空。
3、找找這位成功的騎手與別人不同的地方?
學 程 預 設
導 學 策 略
調整與反思
一、溫故知新
1、 1、認讀詞語
技藝 高超 熱烈 一束鮮花 特別
2、 2、選擇詞語說話。
比比誰說的詞語多,誰用的詞語多。
二、潛心會文
1、學習第二自然段
(1)自讀第二自然段
(2)說說讀完后的感受
(3)找找可以看出南美洲人特別愛看騎牛比賽的詞語。
擠滿了人興致勃勃
(4) 練讀,指名讀,評議。
(5)找找看出這個騎手“技術高超”的詞語。
a、看圖理解:瘋狂、上下蹦跳、牢牢。
b、再讀兩、三遍,體會“技術高超”
2.學習第三自然段
(1)指名讀第三自然段
(2)男女生分讀句子,說說“上千次”說明什么?
(3)學生自由討論,自由說。
(4)分角色朗讀。
(5)學生生賽讀,評議。
三、總結課文
1、交流明白的道理。
2、誦讀成語、名言
精衛填海、愚公移山、百折不回、勇往直前
只要功夫深,鐵杵磨成針。
四、學習生字
1.認讀生字。
2.交流識記方法。
3.給生字組詞。
4.描紅。
版塊一
1、出示詞語
2、指導說話
版塊二
1、自讀第2自然段。
(1)讀完后,你有什么感受?
(2)從哪些地方可以看出南美洲人特別愛看騎牛比賽?