《3.鄧小平爺爺植樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、體會(huì)鄧小平爺爺認(rèn)真植樹(shù)的態(tài)度和他的心愿。
3、初步了解植樹(shù)的意義，樹(shù)立植樹(shù)綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、歌曲導(dǎo)入 了解小平
春天洋溢著生機(jī)，充滿了希望，多么值得歌唱的春天啊！上課之前，老師先送小朋友們一首《春天的故事》。（播放視頻）
“1979年，那是一個(gè)春天，有一位老人在中國(guó)的南海邊畫(huà)了一個(gè)圈……”同學(xué)們，你們知道歌中的這位老人是誰(shuí)嗎？（生答）對(duì)，是改革開(kāi)放現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，也是我們中國(guó)的偉大領(lǐng)袖之一——鄧小平爺爺。
今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇和鄧小平爺爺有關(guān)的課文《3.鄧小平爺爺植樹(shù)》。（板書(shū)課題）
二、整體感知 初讀小平
1、播放課文視頻朗讀，要求標(biāo)出課文自然段。
2、小組內(nèi)同學(xué)輪流分段自由朗讀課文，借著拼音讀準(zhǔn)字音，圈出不懂的字。
3、老師也圈出了許多生字詞，看看大屏幕，同學(xué)們找的和老師的一樣嗎？指名讀。齊讀。開(kāi)火車(chē)。
三、以問(wèn)作導(dǎo) 感悟小平
1、用自己喜歡的方式再讀課文，想想課文講了鄧小平爺爺?shù)囊患裁词隆＃ㄠ囆∑綘敔斨矘?shù)）
2、鄧小平爺爺是怎樣植樹(shù)的？
（1）用雙橫線找出鄧小平爺爺植樹(shù)的動(dòng)作，學(xué)一學(xué)，演一演。
（2）找出描寫(xiě)鄧小平爺爺植樹(shù)的句子，讀一讀，讀出感情。
*抓住文中的重點(diǎn)詞句邊讀邊體會(huì)。例如：
（1）鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹(shù)苗，小心地移入樹(shù)坑，又揮鍬填了幾鍬土。
（2）只見(jiàn)他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹(shù)坑，額頭已經(jīng)布滿汗珠，仍然不休息。
（3）他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺(jué)得不很直，連聲說(shuō)：“不行，不行!”又走上前把樹(shù)苗扶正。
讀第4自然段，提問(wèn)：鄧小平爺爺笑了，你能猜到他心中想些什么嗎?把鄧小平爺爺綠化祖國(guó)的美好愿望印在心中，帶著笑容讀這段。
3、鄧小平爺爺為什么要植樹(shù)？
（1）討論交流，體會(huì)綠化的重要意義，讀第5自然段。
（2）為什么說(shuō)“小平樹(shù)”成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景?
（3）帶著對(duì)鄧小平爺爺?shù)淖鹁磁c懷念讀第5自然段。
四、總結(jié)全文 學(xué)習(xí)小平
植樹(shù)是一種綠化行為，它是一件功在當(dāng)今，利在后代的大事。今天我們種植了一棵小樹(shù)，不久它就會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，會(huì)為我們?nèi)祟?lèi)做出巨大貢獻(xiàn)。因此我們要記住鄧爺爺?shù)倪@句話：“植樹(shù)綠化要世世代代傳下去!”。
五、作業(yè)設(shè)計(jì) 延伸主題
1、植樹(shù)節(jié)快到了，利用課余時(shí)間，和爸爸媽媽一起種一棵小樹(shù)或栽一盆小花吧。
2、利用課余時(shí)間，以小組為單位查找更多有關(guān)鄧小平爺爺?shù)馁Y料。