《鄧小平爺爺植樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“鄧、植”等13個(gè)生字；會(huì)寫爺、節(jié)等6個(gè)字。
2、正確流利的朗讀課文，體會(huì)鄧爺爺植樹(shù)的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。
3、初步了解植樹(shù)的意義，有綠化環(huán)境的意識(shí)。
【課型】新授。
【教法】自主、朗讀法。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、認(rèn)識(shí)“鄧、植”等13個(gè)生字；會(huì)寫爺、節(jié)等6個(gè)字。
2、正確流利的朗讀課文，體會(huì)鄧爺爺植樹(shù)的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。
3、初步了解植樹(shù)的意義，樹(shù)立綠化環(huán)境的意識(shí)是難點(diǎn)。
【教具準(zhǔn)備】課件和識(shí)字卡片。
【教學(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí)。
第一課時(shí)
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、導(dǎo)入
1、板書課題齊讀。
2、學(xué)習(xí)“鄧”字。
3、出示課件，介紹鄧小平爺爺。
4、課文講了鄧爺爺?shù)氖裁词履兀?br>二、初讀課文，認(rèn)讀字詞
1、借助拼音自讀課文，畫出生字詞，生字詞多讀幾遍。
2、檢查生字認(rèn)讀情況：
⑴ 我會(huì)讀：
① 向同桌展示自己畫出的生字，并讀給同桌聽(tīng)。
② 師出示生字卡片：
自愿讀。
開(kāi)火車讀。
⑵ 我會(huì)記：
說(shuō)說(shuō)用什么方法記住了哪個(gè)字。
⑶ 我會(huì)寫：
① 本課寫字可以重點(diǎn)指導(dǎo)上下結(jié)構(gòu)的字。
② 新出現(xiàn)的雙立人，可結(jié)合單人旁的書寫進(jìn)行指導(dǎo)。
③ 課件演示，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真揣摩。
3、指名讀課文，正音。
4、同桌接讀，熟讀課文。
5、再讀課文,達(dá)到正確流利。
三、課堂小結(jié)
四、作業(yè)
了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷。
五、板書設(shè)計(jì)
3、鄧小平爺爺植樹(shù)
直──植 爺──節(jié) 那──鄧
多──歲 冷──齡 已──己
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、出示生字詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀鞏固。
2、用植、節(jié)等口頭組詞。
二、了解植樹(shù)節(jié)
1、同學(xué)們，植樹(shù)還有一個(gè)節(jié)日，你們知道是哪一天嗎？
2、能講講植樹(shù)節(jié)是怎么來(lái)的嗎？
三、自讀課文，抓住重點(diǎn)
1985年的植樹(shù)節(jié)是個(gè)令人難忘的日子，因?yàn)?1歲高齡的鄧小平爺爺在天壇公園植樹(shù)。
鄧爺爺是怎樣植樹(shù)的呢？
1、在自然段前標(biāo)出小節(jié)。
2、找出鄧小平爺爺怎樣植樹(shù)的自然段。
四、品讀感悟
自讀鄧爺爺是怎樣植樹(shù)的段落，說(shuō)說(shuō)鄧爺爺是怎樣一個(gè)人。
1、只見(jiàn)他手握鐵鍬，興致勃勃的挖著樹(shù)坑，額頭上已經(jīng)布滿了汗珠，仍不肯休息。
2、鄧爺爺挑選了一顆茁壯的柏樹(shù)苗，小心得移入樹(shù)坑，又揮鍬添了幾锨土。
五、拓展活動(dòng)
1、師：請(qǐng)每個(gè)學(xué)生對(duì)著柏樹(shù)（課件、圖片），說(shuō)一句你最想說(shuō)的話，并把它寫下來(lái)。
2、全班交流。
3、布置課后植樹(shù)活動(dòng)。
六、總結(jié)全文
鄧小平爺爺帶領(lǐng)中國(guó)人民走上了富裕的道路，過(guò)上了幸福的生活。81歲高齡的他，親手栽下柏樹(shù)，用實(shí)際行動(dòng)告訴同學(xué)們要熱愛(ài)祖國(guó)，綠化祖國(guó)。同學(xué)們，我們?cè)鯓佑眯袆?dòng)來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)呢？
七、作業(yè)
回家每人栽下一棵小樹(shù)。
八、板書設(shè)計(jì)
3、鄧小平爺爺植樹(shù)
【教學(xué)后記】
在學(xué)習(xí)這篇課文的時(shí)候，我感到學(xué)生學(xué)起來(lái)很難。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)鄧小平爺爺不夠了解，盡管老師做了介紹，學(xué)生還是感覺(jué)很遙遠(yuǎn)。
另外，這篇課文很長(zhǎng)，有很多詞很難懂，學(xué)生理解起來(lái)很難，所以讀得不夠熟練。