《鄧小平爺爺植樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“爺、節(jié)”等6個(gè)漢字。
2、正確流利地朗讀課文，體會(huì)鄧小平爺爺植樹(shù)的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。
3、初步了解植樹(shù)的意義，有植樹(shù)綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)漢字。樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
2、難點(diǎn)：
13個(gè)生字的識(shí)記。了解植樹(shù)的意義，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】
投影、生字卡片、小黑板。
〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗
1、正確流利地朗讀課文，體會(huì)鄧小平爺爺植樹(shù)的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。
2、初步了解植樹(shù)的意義，有植樹(shù)綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
〖重點(diǎn)與難點(diǎn)〗
1、重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)理解課文。
2、難點(diǎn)：
感悟理解課文。
〖學(xué)習(xí)準(zhǔn)備〗
錄音、歌曲、小黑板。
〖教學(xué)過(guò)程〗
2、歌曲中所唱的人，你知道是誰(shuí)嗎？
板書(shū)：鄧小平
你對(duì)鄧小平爺爺有多少了解？
3、出示課文插圖：
你認(rèn)識(shí)圖中的老人嗎？
再看著張圖，鄧小平爺爺在干什么？
這是鄧爺爺1985年3月12日植樹(shù)節(jié)親手栽種一棵小柏樹(shù)時(shí)的照片。想知道鄧爺爺是怎樣種樹(shù)的嗎？今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)鄧小平爺爺植樹(shù)的故事。
板書(shū)出示課題：
鄧小平爺爺植樹(shù)
4、讀了這個(gè)課題，你們想到了什么？
1、欣賞歌曲《春天的故事》。
2、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)《春天的故事》的了解和理解。
3、說(shuō)說(shuō)自己知道的有關(guān)鄧爺爺?shù)墓适隆?br>
4、看圖說(shuō)話。
5、齊讀課題。
6、質(zhì)疑，猜想課文內(nèi)容。
增加課堂愉悅的氛圍。活躍課堂氣氛，開(kāi)拓學(xué)生思路。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。
培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、設(shè)疑的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
初讀課文 1、我們猜的對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)小朋友讀讀課文。
2、反饋：課文寫(xiě)到了哪些你猜想到的內(nèi)容。
3、你能再讀讀課文，標(biāo)出課文自然段序號(hào)，并把自己最喜歡的一段話準(zhǔn)備讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎？
1、借助拼音自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。圈出文中的生字，把它們和在文中連成的詞一塊兒多讀幾遍。
2、說(shuō)說(shuō)自己的預(yù)想和課文中相一致的內(nèi)容。
3、再讀課文，給自然段標(biāo)上序號(hào)，并選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽(tīng)。
4、反饋：
⑴ 說(shuō)說(shuō)課文有幾個(gè)自然段。
⑵ 把自己最喜歡的一段話讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
⑶ 齊讀課文。 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字和閱讀的能力。
在說(shuō)中初步了解課文內(nèi)容。
在反復(fù)地讀中熟悉課文，讀正確課文。感悟理解課文 1、把課題略作變化：
鄧小平爺爺（ ）地植樹(shù)。
你能讀讀課文把這句話說(shuō)完整嗎？
2、反饋：
⑴ 討論交流：
你認(rèn)為鄧小平爺爺（ ）地植樹(shù)。為什么這么認(rèn)為？從哪些地方看出來(lái)的？
⑵ 隨機(jī)進(jìn)行讀文，結(jié)合語(yǔ)言文字訓(xùn)練，體會(huì)鄧小平爺爺積極為祖國(guó)綠化作貢獻(xiàn)的精神。
3、鄧小平爺爺為什么這樣起勁、仔細(xì)、認(rèn)真、一絲不茍、小心地種樹(shù)呢？他當(dāng)時(shí)心中會(huì)怎樣想呢？