《鄧小平爺爺植樹》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識“鄧、植”等13個(gè)生字,會寫“爺、節(jié)”等6個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、對鄧小平爺爺產(chǎn)生崇敬之情,有植樹綠化的意識,樂于為綠化環(huán)境而努力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)字識字,何為綠化。
第一課時(shí)
〖課時(shí)目標(biāo)〗
1、認(rèn)識13個(gè)生字,會寫6個(gè)字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、知道植樹節(jié)。
〖教學(xué)過程〗
一、談話導(dǎo)入,揭示課題
1、春天來了,柳樹醒了,桃花紅了,這萬物復(fù)蘇的季節(jié),是植樹的好日子。
2、介紹植樹節(jié)來歷。
3、1985年的植樹節(jié)是個(gè)令人難忘的日子,為什么呢?
請自由讀課文《鄧小平爺爺植樹》。
二、自由預(yù)習(xí)課文,認(rèn)讀生字
1、自由讀課文,借助拼音讀通課文,讀準(zhǔn)生字字音,了解課文大意。
2、同桌互查:生字認(rèn)識沒有,課文能否讀通。
3、“小老師”組織同學(xué)們“開火車”抽查生字認(rèn)讀和課文朗讀情況,注意正音。
三、朗讀感悟,照實(shí)交流
1、出示討論題:
、拧∧阒类囆∑綘敔斈男┣闆r?鄧小平爺爺為什么也來參加植樹活動?
、啤∽x了課文后,你覺得鄧小平爺爺是個(gè)怎樣的人?你是從課文的哪些地方看出來的?
2、組內(nèi)交流展示。
3、全班交流反饋。
四、寫字指導(dǎo)
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的范字。
2、請學(xué)生上臺在田字格中演示生字的書寫。
教師相機(jī)指導(dǎo)或示范,重點(diǎn)指導(dǎo)雙人旁的寫法。
3、學(xué)生獨(dú)立描紅、臨寫。
第二課時(shí)
〖課時(shí)目標(biāo)〗
1、通過朗讀對鄧小平爺爺崇敬之情。
2、樂于為植樹綠化而努力。
〖教學(xué)過程〗
一、鞏固字詞
1、出示帶有生字的句子,指名讀。教師了解學(xué)生讀長句子的情況,及認(rèn)讀生字的情況。
2、認(rèn)讀生字,給生字?jǐn)U詞。
3、小組互幫互助,牢記生字。
二、朗讀質(zhì)疑
1、自由讀全文,把不懂的地方畫出來。
2、小組內(nèi)提出不懂的詞句或問題,互相解決。
3、全班討論交流各小組沒有解決的問題。
4、齊讀課文。
三、拓展延伸
如果條件允許,和爸爸媽媽一起種一棵小樹,定期為它澆水,并作觀察記錄。(或者在陽臺上、花盆里種)
【教后反思】
學(xué)生離鄧小平爺爺太遠(yuǎn)了,這篇課文也比較難讀,所以教學(xué)效果并不理想。