《鄧小平爺爺植樹》教學設計
【教學目標】
1、初讀課文，認識本課的十三個認讀字和六個會寫字。
2、朗讀文章內容，體會鄧小平爺爺植樹的認真態度和他的心愿。
【教具準備】課文插圖，生字卡片。
【教學過程】
第一課時
—、激發興趣
1、出示課文插圖提問：
同學們，圖上的這位老爺爺誰認識？
（他叫鄧小平）
誰了解鄧小平爺爺？給大家簡單介紹介紹。
（請學生說）
2、簡單小結：
鄧小平是我們國家的老一輩領導人，為我們國家的繁榮富強做出過巨大的貢獻。
3、繼續觀察圖畫提問：
鄧小平爺爺在干什么？
學生1：鄧小平爺爺在給樹澆水。
學生2：鄧小平爺爺和一位同學在給樹澆水。
學生3：鄧小平爺爺和一位同學在給新種的樹澆水。
教師引導：
是這樣的，那大家想知道鄧爺爺是怎樣種樹的嗎？這節課我們就一起來學習第3課鄧小平爺爺植樹。
（板書課題）讀題目。
二、初讀課文、了解大意、認識生字、詞語
1、借助拼音自讀課文，爭取把字音讀準。
2、兩人一組拿出自己的生字卡互相檢查字音。
3、反饋生字讀音：
⑴ 教師出示生字卡，學生開火車讀。
⑵ 教師抽字卡，指名讀，重點指導讀：
植、歲、站、栽、齡、行這幾個字。
4、互相交流識字方法，記憶生字：
⑴ 熟字加偏旁：
直──植 夫──扶
⑵ 熟字換部分：
爺──節 多──歲 那──鄧 冷──齡
⑶ 熟字相加：（自＋心）→息 （白＋勺）→的
⑷ 形近字比較：己──已
⑸ 利用相同部分記憶：我──栽 站──親
三、朗讀感悟
1、自己讀課文，說說你知道了什么？
學生1：我知道1985年的植樹節是個令人難忘的日子。
教師：請問大家每年的植樹節是幾月幾日嗎？（3月12日）
學生2：我知道鄧小平爺爺81歲了。
學生3：我知道鄧小平爺爺植樹時很認真。
學生4：我還知道鄧小平爺爺把樹種好后很高興。
學生5：我還知道鄧小平爺爺是在天壇公園里種的樹。
學生6：我還知道那棵樹叫“小平樹”。
2、重點品讀文章第二至第四自然段：
⑴ 自己再看課文第二至第四自然段，選擇自己最喜歡的一段讀給同學聽并告訴大家你為什么喜歡這一段。教師邊隨學生讀課文邊指導朗讀。
學生1：讀第二自然段，因為鄧小平爺爺81歲那么大年紀了還積極參加植樹活動。
教師隨機指導從哪些詞語可以看出來？
請其他學生再讀。
（抓住“格外引人注目、興致勃勃、布滿汗珠、不肯休息”去讀去體會）
學生2：讀第三自然段，因為鄧小平爺爺植樹特別認真。
教師指導時把描寫鄧爺爺植樹認真的詞語重點讀出來。