《小壁虎借尾巴》習(xí)題精選
佚名
一、看拼音，寫詞語。
二、照樣子填空，再讀一讀。
小魚（游）來（游）去 壁虎（ ）來（ ）去
燕子（ ）來（ ）去 小狗（ ）來（ ）去
三、給加點的字選擇正確讀音。
四、連線。
小魚 甩尾巴 掌握方向
黃牛 搖尾巴 趕蠅子
燕子 擺尾巴 撥水
五、組詞。
六、給句子加標點符號。
1.小壁虎想向誰去借一條尾巴呢
2.小魚說不行啊我要用尾巴撥水呢
3.小壁虎借不到尾巴心里很難過
七、選詞填空。
啊 阿
1.王（）姨是媽媽的好朋友。
2.這朵花多美（）！
參考答案：
一、直角，姐姐，好啊，甩尾巴，老伯，啊
二、爬，爬，飛，飛，跑，跑
三、壁（bì）蛇（shé）搖（yáo）
參考答案：
五、角（角度，牛角，直角）難（困難，難過，難處）甩（甩手，甩開，甩賣）虎（老虎，虎口，虎將）
六、1.，？2.：“，。”3.，。
七、1.阿2.啊
- 《小壁虎借尾巴》說課稿范文（通用12篇）
《小壁虎借尾巴》是一篇科普童話，他處于人教版小學(xué)語文一年級下冊第四單元，本單元教材以夏天為專題組織材料，內(nèi)容豐富，既有寫夏天美景的，又有寫夏天情趣的。...
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- 《小壁虎借尾巴》練習(xí)題（精選15篇）
一、拼一拼，寫一寫。y tio h ji dōnɡ xi jiě jie（ ） （ ） （ ）nǎ li zhnɡ zi fānɡ xinɡ（ ） （ ） （ ）二、讀一讀，選一選。1、小壁虎向_______、_______和_______借尾巴，尾巴沒借著，自己又長出了一條_______。...
- 突出探究意識 注重語言實踐—《小壁虎借尾巴》教學(xué)案例（精選16篇）
一、案例背景筆者在聾教育教學(xué)實踐中感受到，聽力殘疾學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中習(xí)慣于消極被動地接受知識，學(xué)生的主體性不強，缺乏主動探究意識，聽力殘疾學(xué)生的語言積累單薄，詞匯、句式匱乏，語言實踐能力較差。...
- 一年級人教版第二冊《小壁虎借尾巴》實錄（精選17篇）
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- 小壁虎借尾巴·教案（通用12篇）
【教學(xué)目標】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，了解壁虎、小魚、黃牛、燕子尾巴的功能及小壁虎尾巴可以再生的特點。【課前準備】四種動物的圖片，幻燈片;小黑板。...
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請雙擊頁面,看看發(fā)生什么:-)創(chuàng)設(shè)情境指導(dǎo)朗讀——人教版第二冊師：（課件展示：小壁虎在墻上爬來爬去）師：它叫小壁虎，大家觀察一下它有什么特征？生：它有四條腿。生：它還有一條小尾巴。...
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- 人教版第二冊《小壁虎借尾巴》（通用14篇）
自讀自悟自仿自說——師：讀一讀課文第3、4、5自然段，想一想，小魚、老牛、燕子為什么不把尾巴借給小壁虎？生：因為書中說，小魚要用尾巴撥水呢；老牛要用尾巴趕蠅子呢；燕子要用尾巴掌握方向呢。...
- 一年級語文《小壁虎借尾巴》教案（精選16篇）
教學(xué)目標1、會認“壁、虎”等9個生字，會寫“河、姐”等6個生字。2、有感情地朗讀課文，讀好對話的不同語氣。3、初步了解一些動物尾巴的作用。教學(xué)重點識字和寫字。教具準備圖片、生字卡。課時安排2課時。...
- 一年級語文教案