《尋隱者不遇》綜合資料之一
佚名
尋隱者不遇
賈島
松下問童子，
言師采藥去。
只在此山中，
云深不知處。
[注釋]
1.尋：尋訪。
2.隱者：古代隱居在山林中的人。
3.童子：這是指隱者的弟子。
4.處：地方。
[簡析]
詩人專程走訪一位隱士，未遇，就記下了在走訪過程中的對話場面。
首句“松下問童子”，點明會晤地點在“松下”，接待人是“童子”，這就把“不遇”的情節作了交代。松樹是“歲寒三友”之一。古人寫松樹大多與表現孤傲高潔的品質有關，此句也是為了突出隱士的高潔。以下三句全是童子的回答。首先回答的是“言師采藥去”，采藥是隱者經常性的活動，用“采藥”一詞十分切合隱者的身份，介紹師父外出的目的。第三句的回答是承第二句來的，說師傅就在這座山中采藥，對師傅的大致去向給予明確的回答，是熱情的指引。第四句來個轉折，“云深不知處”，說雖在山中，但云霧彌漫，不知他在何處，作了婉轉的辭謝，請來訪者不要作徒勞的尋覓。
本詩以問答的形式，記敘“尋隱者不遇”這件事，表現了隱者的思想和性格。隱者雖未出現，但通過側面描寫，他的形象已十分清晰地展現出來了。
[作者簡介]
賈島（799-843），字閬仙，范陽（今河北涿縣）人。唐代詩人。
- 《尋隱者不遇》教學實錄（精選14篇）
一、整體感知師：我們要學兩首古詩，自己讀讀看，有沒有不會讀的字。生：讀（略）師：還要讀出節奏來才有古詩的韻味，誰來試試。生：讀（略）師：這兩首詩都不算難，仔細讀，能不能發現它們有什么共同之處。...
- 中班尋隱者不遇教案（精選2篇）
一、提示課題1.認生字。課題上有4個字，讀一讀：尋隱者遇2.釋題。這首詩的作者是唐代詩人賈島。尋：尋找，尋訪。隱者：獨居大山林里的人。遇：碰見，遇上。這首詩說的是詩人去訪問隱者卻沒有遇見。...
- 《尋隱者不遇》案例（精選12篇）
教學內容分析：《尋隱者不遇》寫作者去尋訪一位隱士沒有見到，通過和童子的對話，反映了隱士游蹤不定、無羈無絆的生活。詩以問答的形式，記敘尋隱者不遇這件事，表現了隱者的思想和性格。...
- 《古詩兩首》（“尋隱者不遇”和“所見”）教學反思（精選15篇）
《古詩兩首》（“尋隱者不遇”和“所見”）教學反思： 為了進一步培養學生的語文能力，在備《所見》一課時，我在最后設計了“續編故事”這一環節，這和練習冊上的一道拓展題不謀而合。...
- 尋隱者不遇教案范文（精選12篇）
教學目標：1.學會本課6個生字。認識“尋、隱、者、遇、藥”5個字。2.正確、流利地朗讀課文、背誦課文。教學重點：掌握生字，朗讀、背誦課文。教學過程：一、釋題質疑。1.直接揭題。...
- 五年級語文《尋隱者不遇》的教學反思（精選6篇）
教學前，覺得兩首古詩沒什么好教的，本打算一課時教完。等到走進課堂，才發現一首詩可以教的內容很多，于是就整整花了一課時教《尋隱者不遇》。...
- 《尋隱者不遇》教案（精選17篇）
教學目標：1、知識與技能；指導學生正確流利有感情的朗讀、背誦古詩；能理解古詩，理解“不遇”、“言”、“云深”等詞語的意思。2、過程與方法：能通過反復朗讀體會詩句的意思，體會古詩的情與境，從而了解詩中事，領略詩中景，感悟詩中...
- 尋隱者不遇教學反思（精選13篇）
《尋隱者不遇》是部編版一下語文園地四日積月累中的一首古詩，賈島所作。這是一首問答詩，詩人采用寓問于答的手法，把尋訪的焦急心情刻畫得淋漓盡致，表達了對隱者的無限仰慕之情，教學中課引導學生自己借助拼音讀懂古詩，讀出節奏，在熟...
- 尋隱者不遇教學設計（精選12篇）
教學目標：（1）理解了詩意，能有感情地背誦這首詩。（2）了解到賈島是唐朝著名的苦吟詩人。（3）能通過詩句體會作者的心情。（4）領會到了這首詩寓問于答的特色。（5）能根據詩意，發揮想像，編出一個有趣的故事。...
- 《尋隱者不遇》教學反思（精選16篇）
《尋隱者不遇》是部編版一下語文園地四日積月累中的一首古詩，賈島所作。這是一首問答詩，詩人采用寓問于答的手法，把尋訪的焦急心情刻畫得淋漓盡致，表達了對隱者的無限仰慕之情，教學中課引導學生自己借助拼音讀懂古詩，讀出節奏，在熟...
- 《尋隱者不遇》說課（通用17篇）
一、說教材分析《尋隱者不遇》是九年義務教育長春版三年級上冊第七版塊第二課。這首詩寫的是賈島去訪問隱士沒有見到的情景。詩句雖然淺顯，但耐人尋味。這首詩第一句交代尋隱者，第二句說明不遇，三四句直中有婉。...
- 尋隱者不遇教學實錄（通用4篇）
初讀古詩交流資料還未開課，悠揚婉轉的笛聲在課堂上空飄蕩，屏幕上，遠山、叢林、碧潭……那么悠遠、靜美。孩子們微微閉著眼睛，完全進入了意境，臺下一千多名與會者期待的目光注視著講臺，整個大廳靜靜的、靜靜的……只見執教的張筆春老...
- 《尋隱者不遇》課堂寫真（精選13篇）
范立耘初讀古詩交流資料還未開課，悠揚婉轉的笛聲在課堂上空飄蕩，屏幕上，遠山、叢林、碧潭……那么悠遠、靜美。孩子們微微閉著眼睛，完全進入了意境，臺下一千多名與會者期待的目光注視著講臺，整個大廳靜靜的、靜靜的……只見執教的張...
- 尋隱者不遇（通用15篇）
觀察想象表達——人教版第二冊師：（出示課文插圖）今天，咱們來認識一位詩人，看圖中這位年長者，他就是唐代詩人賈島。同學們從這幅畫中看到了什么？又猜到了什么呢？誰愿意告訴大家？生：我看到詩人在跟一個小孩說話，詩人可能是在向小...
- 《尋隱者不遇》教學實錄和反思（通用4篇）
《尋隱者不遇》這首古詩可以說是唐詩的一張名片，詩人賈島記敘了自己前往山中尋訪隱者而沒有遇到這件事。詩中的問答形式，既告知了我們尋，亦告之了我們不遇。...
- 一年級語文教案