《兩只鳥(niǎo)蛋》片斷賞析之一
龔靜文
人教版實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)《兩只鳥(niǎo)蛋》的教學(xué)片段如下：
師：你最喜歡這首詩(shī)的哪個(gè)小節(jié)呢？請(qǐng)聽(tīng)錄音。（生聽(tīng)錄音，體會(huì)）
師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們用自己喜歡的方式把自己喜歡的部分讀給伙伴聽(tīng)，好嗎？
（學(xué)生找自己的伙伴自由練習(xí)朗讀，有的讀一節(jié)，有的讀全詩(shī)）
生：我最喜歡第一節(jié)。（讀）
師：他讀得怎么樣？
生：他讀得很流利。
生：他應(yīng)該把“涼涼的”讀得輕點(diǎn)兒。
生：不，我覺(jué)得要讀重點(diǎn)兒。
師：那就按自己的想法再讀一讀。
（兩人分別讀這句）
師：你們還想評(píng)一評(píng)嗎？
生：他沒(méi)有把“真好玩”感覺(jué)讀出來(lái)。
師：你們聽(tīng)得很仔細(xì)。誰(shuí)能再有感情地讀第一節(jié)2
（一生有感情地讀，得到好評(píng)）
師：還有哪些小朋友喜歡第一節(jié)？我們站起來(lái)有感情地讀一讀，好嗎？
（學(xué)生有感情地讀）
師：你們讀得真不錯(cuò)，想不想說(shuō)些什么？
生：我覺(jué)得鳥(niǎo)蛋小小的，拿在手里很好玩，我也想玩。
生：鳥(niǎo)蛋拿在手里涼涼的，很有趣。
師：讀一讀這兩個(gè)短語(yǔ)（出示卡片：鳥(niǎo)蛋涼涼的鳥(niǎo)蛋小小的）（生讀）
生：看看鳥(niǎo)蛋，你能不能照卡片上的形式再說(shuō)一說(shuō)鳥(niǎo)蛋呢？（課件顯示各種鳥(niǎo)蛋）
生：鳥(niǎo)蛋圓圓的。
生：鳥(niǎo)蛋滑滑的。
師：說(shuō)得好。你能調(diào)換順序說(shuō)一說(shuō)嗎？
（課件演示交換的短語(yǔ)：小小的鳥(niǎo)蛋）
生：涼涼的鳥(niǎo)蛋。
生：滑滑的鳥(niǎo)蛋。
生：圓圓的鳥(niǎo)蛋。
師：小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋！看，老師這兒有什么？
（拿出一個(gè)蘋果）你們想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？
生：紅紅的蘋果。
生：蘋果圓圓的。
生：大大的蘋果。
生：蘋果甜甜的。
師：說(shuō)得真好。看看教室里，想想家里，你能不能照樣子說(shuō)一說(shuō)周圍的事物呢？
生：方方的桌子。
生：鉛筆細(xì)細(xì)的。
生：紅紅的國(guó)旗。
生：我家里有大大的電視機(jī)。
生：我有圓圓的皮球。生：學(xué)校里有高高的旗桿。
師：你們的積極性真高，真會(huì)觀察事物。現(xiàn)在開(kāi)展四人學(xué)習(xí)小組比賽，看誰(shuí)說(shuō)得多，說(shuō)得好，行嗎？（學(xué)生分組練習(xí)）
師：下面請(qǐng)小組說(shuō)得最好的小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
生：學(xué)校門前有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路。
生：花壇里的花紅紅的，美麗極了。
生：我們學(xué)校有高高的樓房，可氣派了。
生：我媽媽的頭發(fā)卷卷的，真漂亮！……
[評(píng)析］
教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音整體感知到這首兒童敘事詩(shī)的韻律美，激發(fā)出閱讀興趣。教者大膽放手，把閱讀自主權(quán)交給學(xué)生，讓其自由選擇喜愛(ài)的部分反復(fù)閱讀，使學(xué)生不受束縛，主動(dòng)地去體會(huì)詩(shī)歌的節(jié)奏美，悟出詩(shī)歌意境美。朗讀指導(dǎo)應(yīng)充分尊重學(xué)生自己的體驗(yàn)。老師不經(jīng)意的提問(wèn)，引發(fā)了學(xué)生想說(shuō)、愿說(shuō)、想讀的愿望。在學(xué)生的感悟過(guò)程中，教者抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行詞語(yǔ)積累的訓(xùn)練，通過(guò)觀察圖畫(huà)仿說(shuō)、變換順序說(shuō)來(lái)了解這類詞的特點(diǎn)，引導(dǎo)聯(lián)系周圍事物進(jìn)行說(shuō)詞擴(kuò)展練習(xí)。又通過(guò)比賽形式引發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵(lì)學(xué)生由練習(xí)說(shuō)詞到練習(xí)說(shuō)句，從而達(dá)到開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課堂資源，積累詞語(yǔ)的目的。
摘自《江西教育》2002/15-16
- 兩只鳥(niǎo)蛋說(shuō)課稿（通用8篇）
一、說(shuō)教材我說(shuō)的內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)第三單元第9課《兩只鳥(niǎo)蛋》，這首兒童敘事詩(shī)主要講一個(gè)小朋友從取下兩只鳥(niǎo)蛋到送還鳥(niǎo)蛋的事。...
- 《兩只鳥(niǎo)蛋》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)|人教課標(biāo)版（通用15篇）
設(shè)計(jì)理念：針對(duì)新課標(biāo)的要求，本教學(xué)設(shè)計(jì)致力于建設(shè)一個(gè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂，努力實(shí)施自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。將小組學(xué)習(xí)的階段目標(biāo)明確提出，并落實(shí)檢查；字詞檢查的方法做到多樣有趣；在實(shí)踐活動(dòng)中充分激發(fā)孩子的合作、競(jìng)爭(zhēng)意...
- 兩只鳥(niǎo)蛋教案（精選12篇）
【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)蛋、取等12各生字。會(huì)寫(xiě)向、定兩個(gè)字。2、初步朗讀課文、讀準(zhǔn)字音、讀通句子。【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)記本課會(huì)認(rèn)的字。【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、情景導(dǎo)入我們?cè)诘亩䥺卧獙W(xué)過(guò)的看電視、胖乎乎的小手等課文都是圍繞著哪個(gè)字寫(xiě)的？（愛(ài)）...
- 兩只鳥(niǎo)蛋教學(xué)設(shè)計(jì)（精選14篇）
教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)蛋、取等12個(gè)字，會(huì)寫(xiě)聽(tīng)、唱等6個(gè)字。2、正確流利有感情朗讀課文、背誦課文。3、懂得鳥(niǎo)類是人類的朋友，增強(qiáng)愛(ài)鳥(niǎo)的意識(shí)和情感。教學(xué)準(zhǔn)備：1、生字及課文片段的課件、掛圖、動(dòng)畫(huà)課件。2、搜集有關(guān)鳥(niǎo)的圖片。...
- 《兩只鳥(niǎo)蛋》教學(xué)設(shè)計(jì)方案（精選12篇）
一、概述課名是《兩只鳥(niǎo)蛋》，是小學(xué)人教版語(yǔ)文新教材一年級(jí)第二冊(cè)。本節(jié)課所需課時(shí)為2課時(shí)，80分鐘；二、指導(dǎo)思想針對(duì)新課標(biāo)的要求,本案致力于建設(shè)一個(gè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂,努力實(shí)施自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式.以多媒體電化手段輔助...
- 《兩只鳥(niǎo)蛋》教案設(shè)計(jì)（精選17篇）
步驟：導(dǎo)課字詞課文寫(xiě)字自評(píng)附學(xué)案9、《兩只鳥(niǎo)蛋》教案設(shè)計(jì)課前談話：今天我們第一次到這里來(lái)上課，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，這里和我們的教室有什么不一樣？（生自由發(fā)言）是啊！這么大的教室，那我們回答問(wèn)題的時(shí)候聲音一定要洪亮。...
- 《兩只鳥(niǎo)蛋》案例分析與教學(xué)反思（精選14篇）
一、教材分析： 《兩只鳥(niǎo)蛋》是一首兒童敘事詩(shī)，講敘了一個(gè)小朋友從取下兩只鳥(niǎo)蛋到送還兩只鳥(niǎo)蛋的事。在這首詩(shī)里，我們能看到孩子在母親的啟發(fā)下，幼小的心靈里萌生出對(duì)生命的珍愛(ài)，對(duì)小鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)，對(duì)大自然的熱愛(ài)。...
- 《兩只鳥(niǎo)蛋》的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思（通用13篇）
教材分析：這首兒童敘事詩(shī)主要講一個(gè)小朋友從取下兩只鳥(niǎo)蛋到送還鳥(niǎo)蛋的事。在這首清新流暢的小詩(shī)里，我們能看到孩子在母親的啟發(fā)下，幼小的心靈里萌生出的對(duì)小鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)，對(duì)生命的珍愛(ài)以及對(duì)大自然的熱愛(ài)。...
- 兩只鳥(niǎo)蛋教案（精選12篇）
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。方案一、聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)入1、播放《百鳥(niǎo)朝鳳》片段,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)仿佛聽(tīng)到、看到了什么。2、導(dǎo)語(yǔ)揭題:在生機(jī)勃勃的大自然中,鳥(niǎo)類可是一個(gè)繁盛的大家族,無(wú)論是陸地、海洋還是天空,到處都有鳥(niǎo)類的身影。...
- 《兩只鳥(niǎo)蛋》教學(xué)案例（精選15篇）
課堂教學(xué)片段：師：小朋友，你們聽(tīng)，鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)寶寶在說(shuō)什么呢？（課件顯示：鳥(niǎo)媽媽在窗外焦急地叫喚，鳥(niǎo)寶寶在籠中不停地?fù)浯蛑岚颉＃⿴煟壶B(niǎo)媽媽終于和自己的孩子相見(jiàn)了，她會(huì)說(shuō)些什么呢？生：鳥(niǎo)媽媽焦急地說(shuō)：“孩子，你怎么會(huì)在這兒...
- 無(wú)法預(yù)約的精采——人教版第一冊(cè)《兩只鳥(niǎo)蛋》教學(xué)片斷案例反思（精選16篇）
教學(xué)片斷：當(dāng)《兩只鳥(niǎo)蛋》教學(xué)進(jìn)入尾聲時(shí)，教師讓學(xué)生質(zhì)疑：師：同學(xué)們，還有什么不理解的嗎？生：老師，我有個(gè)地方不明白。師：哪兒不明白？生：書(shū)上寫(xiě)“我小心地捧著鳥(niǎo)蛋，連忙走到樹(shù)邊，輕輕地把鳥(niǎo)蛋送還”。...
- 《兩只鳥(niǎo)蛋》教學(xué)反思（精選12篇）
《兩只鳥(niǎo)蛋》是一首兒童敘事詩(shī)，講述了一個(gè)小朋友從樹(shù)上取下兩只鳥(niǎo)蛋到送還鳥(niǎo)蛋的事。在這首小詩(shī)里，我們能看到孩子在母親的啟發(fā)下，幼小的心靈里萌生出對(duì)生命的珍愛(ài)，對(duì)小鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)，對(duì)大自然的熱愛(ài)。...
- 《兩只鳥(niǎo)蛋》教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析（精選12篇）
【教學(xué)實(shí)錄】一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一段好聽(tīng)的音樂(lè)，請(qǐng)你輕輕閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)，然后說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？仿佛看到了什么？（播放《百鳥(niǎo)朝鳳》片段）生：我聽(tīng)到了許多小鳥(niǎo)在叫，我仿佛看到了一群小鳥(niǎo)在大森...
- 《兩只鳥(niǎo)蛋》教學(xué)案例及反思（通用13篇）
【案例背景信息】學(xué)科/領(lǐng)域：小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)年級(jí)：一年級(jí)課的名稱：兩只鳥(niǎo)蛋所用教材版本：人民教育出版社學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)【教學(xué)設(shè)計(jì)】〖教學(xué)目標(biāo)〗1、用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)“蛋、取”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“聽(tīng)、唱”等6個(gè)字。...
- 《兩只鳥(niǎo)蛋》說(shuō)課稿（精選10篇）
一、教材簡(jiǎn)析《兩只鳥(niǎo)蛋》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第三單元的第一篇課文，本單元是圍繞保護(hù)大自然這一專題進(jìn)行編排的。《兩只鳥(niǎo)蛋》是一首兒童敘事詩(shī)，講述了一個(gè)小朋友從取下鳥(niǎo)蛋到送還鳥(niǎo)蛋的過(guò)程。...
- 一年級(jí)語(yǔ)文教案