快樂的節日
第一課 | 快 樂 的 節 日 |
教學內容： 教學目的： 教學重點： 教學難點 ： 教具準備： 教學課時： | 一、歌曲 二、綜合訓練 1 二聲部發聲練習 2 聽記和節拍練習 三、欣賞：《渴望春天》 莫扎特簡介 一、指導學生以熱情、歡快的歌聲贊美幸福的生活，抒發遠大的理想。 二、進行二聲部發聲練習，要求掌握音準和聲部間的音量的平衡。 三、感受歌曲《渴望春天》中明朗、愉快的情緒和了解奧地利作 曲家莫扎特的簡單生平。 指導學生以熱情、歡快的歌聲贊美幸福的生活. 弱拍上的符點節奏及跨小節的切分音。 琴、錄音機、磁帶、書 三課時 〈第一頁〉 |
第一課時 | |
一、組織教學： 二、發聲練習： 三、新授課： | 聽琴起立，師生問好！ 1＝C 3/4 5 3 0 | 0 0 0 || 5 3 1 | 5―― | 5 3 5 | 布 谷 布 谷 鳥 叫， 布 谷 鳥 0 0 0 | 3 1 0 || 3 1 5 | 3 －－| 3 1 3 | 布 谷 3 － － || 5 3 0 | 0 0 0 || 5 3 － || 叫 布 谷 布 谷 1 ― ― || 0 0 0 | 3 1 0 || 3 1 － || 布 谷 注意斷音與連音的唱法，U口型要正確，聲音要集中。 1導課：同學們，今天是我們的第一節音樂課。但是，老師覺得， 同學們還沉浸在假期的《元宵節》的節日中。今天，我們來學 習一首歌曲，大家喜歡嗎？ （創設情境，激發學生的學習興趣。） 2聽錄音范唱歌曲 3說一說是怎樣的節日。 4節奏練習 2/4 1 5· 5 | 5· 5 5 | 5· 3 6 5 | 弱拍上的符點節奏及跨小節的切分音 （解決教學難點 節奏） 5有感情地朗讀歌詞 6再聽錄音范唱歌曲 （進一步熟悉歌曲） 7教師彈琴，學生跟琴輕聲模唱 8教師范奏歌譜。 〈第二頁〉 |
第一課時 | |
讓我們共同來學習這首歌曲曲譜。 1、學習曲譜： 復習連音線，學唱跨小節的切分音。 過度 5· 5 5 | 5· 3 6 5 | 2 － | 5· 5 5 | 5· 3 6 5 | 2 － | 3· 5 1 | 1 3 2 3 | 5 － | 2、準確地唱好符點音符、跨小節的切分音。 指導練習,及時糾正 3、教師完整地叫唱一遍歌譜。 4、體會旋律的情感表現. 5、隨琴進行曲譜視唱 6、完整演唱歌譜. （準確地唱好符點音符、跨小節的切分音。） 教師進行課堂小結. (指出不足,提出新的要求.) 〈第三頁〉 | |
第二課時 | |
一、組織教學： 二、發聲練習： 三、繼續學習 | 聽琴起立，師生問好。 同上節課。 （常規練習） 。 1、導課： 歌曲用熱情、歡快的歌聲贊美幸福的生活，抒發遠大的理想。 上節課我們學習了歌譜，現在我們就來學習這首歌曲！ （創設情境，激發學生的學習興趣。） 2、復習曲譜： 1＝F 2/4 5 ·5 5 | 5·3 6 5 | 2 － | 3 ·5 1 | 1 3 2 3 | 指導練習,及時糾正(唱準符點音符) 3、錄音范唱歌曲。 4、說一說歌曲的情緒，一起分析歌曲內容。 5、學習歌詞。 1>學生隨錄音輕聲哼唱全曲。 2>學生隨錄音輕唱歌詞。 3>教師指導。 4>隨琴學唱齊唱歌詞。 學習并掌握歌詞。 6、完整演唱歌曲，要求注意音樂的表現。 7、歌曲藝術處理： 第一樂段要求吐字清晰、聲音有彈性。斷音的地方要唱得明 顯，第二樂段要用連音的唱法表現舒展的節奏，整首歌曲引 導學生從內心唱出對幸福生活的贊美和對未來的憧憬。 （進行思想品德教育。） 有感情地演唱歌曲。 8、教師進行小結。 (指出不足,提出新的要求.) 〈第四頁〉 |
第三課時 | |
一、 組織教學： 二、發聲練習： 三、綜合訓練： 四、欣賞： 五、綜合訓練： 五、復習： 六、小結 教后記： | 聽琴起立，師生問好。 同上節課。 邊聽邊記，為歌曲《渴望春天》的前兩個樂句補上所缺少的音符時值，并加上小節線。 1＝D 6/8 1| 1 3 5 і | 5 · 5 3ˇ1 | 4 4 4 5 4 | 3 · 0 1 | 來 吧 親 愛 的 五 月 給 樹 林 穿上綠衣， 讓 1 3 5 і | 5 · 5 3ˇ1 | 2 2 2 3 2 | 1· 0‖ 我 們 在 小 河 旁 看紫 羅 蘭 開 放。 《渴望春天》 1初聽歌曲《.渴望春天》使學生對全歌有初步的印象。 2簡介： 《渴望春天》是由奧地利作曲家莫扎特寫于1791年。 3讀一讀莫扎特的生平介紹。 講一講莫扎特的故事。 邊聽邊記，為歌曲《渴望春天》的前兩個樂句補上所缺少的音符時值，并加上小節線。 1＝D 6/8 1| 1 3 5 і | 5 · 5 3ˇ1 | 4 4 4 5 4 | 3 · 0 1 | 來 吧 親 愛 的 五 月 給 樹 林 穿上綠衣， 讓 1 3 5 і | 5 · 5 3ˇ1 | 2 2 2 3 2 | 1· 0‖ 我 們 在 小 河 旁 看紫 羅 蘭 開 放。 復習6/8 拍含意。 反復聽1－3次，然后獨立完成、視唱第一樂段進行核對。 再聽歌曲《.渴望春天》。 跟著錄音哼唱，進一步熟悉作品。 讓學生感受歌曲的重復、對比、發展及情緒的高潮，直至最后的完滿結束。 〈第五頁〉 |