第一課 春意（第四課時）(新人教五下音樂教案)
要求學生在座位上用臉部的表情或微小動作，表達出三段音樂在發展過程中的情緒變化。
4.完成教材中的書面作業。
(1)畫出第三部分的圖形譜，說明第一與第三部分旋律是相同的，但情緒不同。
如用同樣的線條，可以用線條的粗細表達其熱烈的情景。還可以根據想像在圖形譜上添加其他的圖畫等。
(2)完成方格框內的選擇－－曲調高、低與情緒的平靜、期待、熱烈。
以上兩個書面作業，因為是在學生通過二次欣賞作品的基礎上獨立完成或學生間的相互討論完成，切忌教師包辦代替，要充分發揮學生的想像與聯想。
5.三度(欣賞)創作。
讓學生根據自己的理解，用舞蹈動作即興表演對春天來臨時人們的祈望心情，要把三段的發展變化過程能表達出來。不求動作和舞姿的優美，主要是體現學生的自主參與及他們對春天的向往的心情。
三、下課
教后記：通過對三個樂段伴奏及不同旋律的分析，學生基本上能聽辨出不同的情緒。然后再通過圖形譜的練習，鞏固對旋律的不同走向的認識，將各種感官融合貫通，體會樂曲的情緒，學生獨立完成加上相互交流討論，發揮了學生的自主性。也培養了他們主動思考想象的習慣和能力。最后通過表演加以鞏固。