采菱
9 、聽錄音伴奏再唱一遍
10 、情境設(shè)置:我們現(xiàn)在來(lái)到了美麗的南湖,想象著你就坐在大木盆里邊唱歌邊采菱。歌曲處理:(注意引導(dǎo)學(xué)生用自然優(yōu)美的音色,連貫流暢的氣息,唱出水鄉(xiāng)的孩子對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)生活的熱愛(ài)之情。尤其要注意一字多音處要唱的連貫)。
11 、請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)領(lǐng)唱,其他學(xué)生齊唱
12 、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生領(lǐng)唱,其他學(xué)生齊唱
13 、咱班同學(xué)多才多藝,“誰(shuí)認(rèn)為你可以為大家伴奏”,請(qǐng)幾名學(xué)生伴奏,其他學(xué)生演唱,可加打擊樂(lè)器
六、小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了一首富有江南地方色彩的歌曲《采菱》,最后我想以自編的一首小詩(shī)來(lái)抒發(fā)我此時(shí)此刻的感情,與大家一起來(lái)分享。(放《紫竹調(diào)》)
青青菱秧碧波蕩
尖尖紅菱九月香
歡歌笑語(yǔ)木盆間
纖纖紅裝采菱忙
今天的課就上到這,同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!