一年級音樂聲音的強弱教案
教學內容：1.音的強弱
2.歌曲《動物唱歌》 。
教學目標：
1.感受聲音的強弱，并能夠正確運用到歌曲演唱中。
2.通過創編歌詞和歌表演活動，發展學生的創造能力和表現能力。
3.進一步培養學生對音樂的興趣。
教學重、難點：感受音的強弱。
教學準備：多媒體課件、鋼琴、大鼓。
教學過程：
師：小朋友們，昨天晚上老師做了個奇怪的夢，夢見自己到了一片美麗的大森林里，里面有兇猛的獅子、老虎，也有溫順的小貓迷、飛翔的小鳥等等，他們的聲音很美妙，你們能模仿一些動物的叫聲嗎？
生：我。
（師神秘的和他說著悄悄話�。�
師：老師發現下面的小朋友非常的好奇，你們想知道老師和他說了什么嗎？
生：想。
師：這次老師聲音大點，那你們可要聽好了！今天我要帶著小朋友一起到大森林里尋找寶藏！你們愿意跟韓老師一起去嗎？
生：愿意。
[設計意圖：通過和一位學生說悄悄話來引起學生的好奇心，同時開門見山通過說悄悄話、號召方式讓學生感受音的強弱]
師：好！那我們就一起乘上火車出發吧！
[多媒體播放歌曲《火車開了》，師帶領學生邊唱邊做律動]
現在我們來到目的地，可是森林的們是關著的！該怎么辦呢？（師撓頭表現一副很無奈的樣子）哎！門上有個圖案，據說只要按照圖案敲門，門會自動開的！哪位小朋友想來試試？
（生爭先恐后）
師：他輕輕的敲著門，可是門沒有開！那一個大圓圈和一個小圓圈到底該怎樣敲呢？（師根據情況引導學生正確敲擊。）
（生再次敲擊）
師：這位小朋友真聰明，他重重的敲擊大圓、輕輕的敲擊小圓！我們看看門開了沒有，閉上眼睛等待兩秒鐘！好，門開了！
生：哇！小動物！
[多媒體：小朋友們好！]
師：動物朋友真懂禮貌！我們也來和動物朋友打個招呼吧！
師：你們好！可是這么大的森林，到哪去尋找寶藏呢？也許動物知道！我們問問它們吧？需要別人幫助時，該用怎么的口氣呢？誰來做大家代表？
（生代表）
生：小狗哥哥，你知道寶藏在哪嗎？
小狗：精靈可以告訴你們！
師：謝謝小狗！
精靈：想得到寶藏，必須回答我們給的問題! 你們有信心嗎?
生：有！
小精靈：請看題！
[多媒體出示：請你模仿森林中動物的叫聲，并說說叫聲是大是��？]
[多媒體出示動物，生模仿并討論聲音的大�。
師：小朋友這么快就完成第一個問題了，希望大家繼續努力，我們來看第二題！
[多媒體出示：請你用大鼓聲音來表現這幅圖！]
師：這個問題有點難，不過沒關系，我們一起想辦法！誰想試試！
（生活動）
師；大家說這幅圖象什么？
生：吹泡泡。