《頑皮的小杜鵑》

  
    
 
教     案

【教學內容】

1、欣賞：《森林深處的杜鵑》、《杜鵑園舞曲》

2、演唱：《頑皮的小杜鵑》

3、認識：頓音記號

【教學目標】

一、欣賞、演唱表現“杜鵑”的幾首歌、樂曲，感受音樂的情緒及其表現的優美意境，體驗音樂所描繪、刻畫的可愛、活潑的杜鵑形象，以及蘊含的對春天的贊美之情；在音樂實踐活動中積極參與，樂于與伙伴合作表演。

二、在聆聽、比較、模仿、體驗的過程中欣賞樂曲、學唱歌曲、掌握技能；運用創設情境、體態感知、自主學習與合作表演等方法表演歌曲《頑皮的小杜鵑》。

三、認識并初步掌握頓音記號，能用輕快活潑的情緒和整齊明亮的聲音，以斷連對比的方法有感情演唱歌曲《頑皮的杜鵑》。

【教學重點】

掌握頓音唱法，并能用力度的對比表現歌曲中杜鵑“咕咕”的歌唱聲。

【教學難點】

能以正確的弱起拍感覺，初步運用斷、連對比的方法演唱歌曲，并用不同的力度變化描繪杜鵑的歌聲，表現活潑可愛的音樂形象。

【教學準備】

打擊樂器、電子琴、多媒體課件等。

【教學過程】

一、欣賞導入，情景體驗中滲透技能            （5分鐘）

  （一）欣賞： 《森林深處的杜鵑》片段

1、初聽樂曲，感受情緒，選配畫面 

2、復聽樂曲，體驗力度，認識頓音

（1）復聽樂曲，根據意境選擇杜鵑鳴叫的力度和圖形

（2）認識頓音記號

（3）用弱的力度和頓音方法模仿杜鵑“咕咕”

（二）欣賞：《杜鵑圓舞曲》片段

1、感受情緒，感知、體驗杜鵑鳴叫的力度

2、總結

二、歌曲學唱，交流互動中自主學習                        （18-19分鐘）

（一）聽、唱、動交互，強化音樂體驗

1、看動畫、聽范唱，了解歌曲內容

2、聽教師范唱，熟悉“咕咕”旋律，體驗旋律弱起感

3、初步運用頓音技巧模唱“咕咕”，進一步感知旋律弱起感

4、玩游戲“捉迷藏”，全面熟悉旋律

 (二)唱奏結合，熟悉歌曲曲調 

1、吹奏“咕咕”的曲調，熟悉歌譜

1）學生試奏“咕咕”的旋律，教師示范以頓音方式吹奏

2）師生合作演奏樂曲

 2、哼唱旋律，找出旋律規律

3、完整演唱歌譜

（三）互動、反饋與評價，自主學唱歌曲 

1、 學生自主學唱歌曲  

2、開展反饋、交流與評價，在互動中解決歌曲難點

3、完整演唱歌曲

三.歌曲處理，合作學習中展現個性     （11分鐘）

（一）比較、欣賞朱逢博演唱的《頑皮的杜鵑》

（二）小組合作進行歌曲處理

（三）交流與展示

（四）綜合表演

四、課堂小結