三年級上冊《鐘聲》教案分析
第七課 鐘 聲
（三課時）
第一課時
教學內容：1、學唱歌曲《鐘聲叮叮當》
2、表演歌曲《鐘聲叮叮當》
3、音樂唱名學習。唱準 4、7、1音高，并進行實踐創作活動
4、選用內容：學習用豎笛演奏歌曲
教學目標：
一、學習用聽視唱結合學習歌曲《鐘聲叮叮當》，引導學生認真仔細地聆聽音樂作品，有感情地唱好《鐘聲叮叮當》。要求學生用親切、跳躍的聲音演唱歌曲；引導學生體驗歌曲輕松、愉快的音樂情緒。
二、引導學生學習創編情景與動作進行表演，學習在情景中用動作來表現體驗自己的情感， 三、復習七個唱名，唱準 4、7、1音高，并進行實踐創作活動，能用七個唱名組成簡單旋律。
四、通過樂器學習歌曲《鐘聲叮叮當》增強學生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏能力。
教學過程：
一、常規練習
1：隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。
2：復習歌曲《捉迷藏》，邊唱邊表演
3、音樂知識：按教師手勢唱do、re、mi、sol、la——按教師手勢學習fa、si、do——按音階唱——打亂順序唱
出示視唱曲：2/4
1 3 5│6 6 5│6 ⅰ 7 6│5 —│1 3 5│6 6 5│4 4 3 2│1—║
二：新課學習：
1：導入：幻燈出示歐洲教堂（互相交流）
2：聽錄音，注意演唱順序
3：有的小朋友在電視或電影中看到過，你能說說在教堂中經常發出什么聲音？（互相交流）音樂是怎樣表現的呢？（聽音樂，學生談感受）
4：你回用動作表演嗎？（學生自由做動作《鐘，身體左右搖擺》）
5：學習歌曲出示大歌片或投影片
1）聽歌曲錄音《鐘聲叮叮當》；
2）教師范唱歌曲《鐘聲叮叮當》(歌曲中出現了幾個“4、7、ⅰ”)
3）豎笛演奏《鐘聲叮叮當》旋律
4)，引導學生畫圖形譜 教師畫圖形譜（一、二句）第三、四句由學生自己畫圖形譜自學識譜
5） 小聲隨唱；流暢的情緒，連貫地唱一邊，注意起伏，并在“v”處換氣
6）律練習：要求同學模唱歌曲旋律，教師提示式隨同學唱（提醒學生注意要唱得有跳躍感）。
4：簡單表演歌曲《鐘聲叮叮當》：即興表演豐滿了悅耳的鐘聲效果，猶如交織成一曲美妙動聽的“鐘聲交響曲”，小結：鼓勵與表揚，指出不足之處。
第二課時
教學內容：1、欣賞樂曲《維也納的音樂鐘》
2、欣賞樂曲《靈隱鐘聲》
3、編創與活動：用1、2、3、5、6六個音編自己的歌
4、選用內容：學習用豎笛演奏自己的歌
教學目標：
一、引導學生聆聽《維也納的音樂鐘》，感受樂曲夸張而富于童話色彩，又有輕松和滑稽氣氛，深受人們的喜愛
二、引導學生聆聽電子琴獨奏曲《靈隱鐘聲》感受形象鮮明的電子琴獨奏曲。作者以電子琴的豐富音色和寬廣的表現力，并能參與進行即興表演。
三、引導學生學習用1、2、3、5、6六個音編自己的歌、與師生互動的交流，學習以動作來表現體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。
四、通過樂器演奏自己的歌，增強學生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏能力。
教學過程：
一、常規練習
1：隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。
2：復習前課內容：表演及唱。
3：器樂小練習。(結合學唱歌曲進行練習)
二：新課學習：
1：欣賞樂曲《維也納的音樂鐘》