小學音樂第六單元紅與黑的藝術教學設計
第六單元 課題 紅與黑的藝術
學情分析
1. 通過藝術作品能夠比較聽覺藝術與視覺藝術在表現材料和表現特點方面的相同與不同
教學內容
欣賞書法及篆刻
教材分析
書法篆刻是中國特有的藝術形式，但中國的書法藝術展示在藝術面前時，它讓全世界所有愛好藝術的人們為之沉醉！
在國外有很多人以能有一枚中國的印章而驕傲，他們沉醉在那小小的方寸之間。
本單元共設兩個課題“情感的表達”、“鄭重的承諾”
教學目標
1. 以民間書法為欣賞對象，從中體會輕松、隨意和無拘束的表現技法。在不同書法表現形式的欣賞中，認識到書寫的多樣性，感受其美感。
2. 以墨跡書法為欣賞對象、在欣賞、分析、講解的過程中，學生體會到書法創作的核心是情感、技巧表現只為情感服務。
教學重點
從欣賞書法中體會輕松、隨意和無拘無束的表現技法。在不同書法表現形式的欣賞中，認識到書寫的多樣性，感受其美感。
教學難點
理解書法的技法
教時安排
1課時
第六單元 第一課時
授課時間：
六（1）、（2）、（3）、（4） 5/5~5/6
教學準備：
圖片內容、甲骨文個別字的講解資料
教學內容：
欣賞書法、篆刻
教學目標：
以墨跡書法為欣賞對象，在欣賞、分析、講解的過程中，學生體會書法創作的核心是情感，技法表現只為情感服務。
教學過程：
教學活動 學生學習 備注
一、組織教學
1. 師生問好
2. 發聲練習
1 3 5 6 5 3
mi hi hi hi hi hi
1 3 5 6 5 3 1—
ma ha ha ha ha ha ha
a.斷音練習
（喉嚨放松，聲音自然松弛的發出來，腹部有氣息支撐）
b.連音練習
（注意頭腔共鳴，聲音位置高，口腔有空間，不咬緊，軟腭抬起）
用歌聲和老師問好
用準確的方法進行發聲練習
分別用斷音和連音唱法
注意學生的演唱姿勢和發聲位置進行及時糾正
二.介紹書法
1.介紹中國書法：
2.了解書法：
配以文字講解書法的發展和演變過程。
中國的書法別具一格，它既有實用性又有藝術性，這在世界上是最獨一無二的，幾千年來，雖幾經滄桑，但它卻始終盛行不衰。
2.了解書法的演變過程
三.介紹篆刻
篆刻的形成
秦朝統一后把七國的文字統一后成為“小篆”
四.欣賞書法及篆刻作品
五.小結