小學音樂第四單元 愉快的夢教學設計
小學音樂第四單元 愉快的夢教學設計
第四單元 愉快的夢
單元概述：
本單元以欣賞為主，形式比較豐富。有歌曲《快樂王子的小船》，大提琴獨奏《夢幻曲》，管弦樂《進行曲》、《俄羅斯舞曲》和鋼琴獨奏《洋娃娃的夢》。笨單元設計特別注意提供教學活動再開發的空間。一方面讓學生參與多種形式的活動，另一方面要求注意創設激發想像的情境。如將《快樂王子的小船》、《進行曲》、《俄羅斯舞曲》組合成“童話城的奇遇”，“出發——受到歡迎——和童話精靈狂歡”，讓學生饒有趣味地去感受樂曲不同的音色和情緒，在充分聆聽、體驗的過程中，發展音樂感知力和想像力。
單元主題目標：
1、在聽賞音樂的過程中，能獲得愉快的感受與體驗。
2、能安靜地聆聽樂曲，并能用自己理解的方式表現音樂。能用唱名模唱器樂曲中的簡單主題。
3、用自然、柔和的聲音歌唱，能看懂指揮的手勢，整齊地開始和結束；能嘗試選擇合適的打擊樂器為歌曲《蒲公英》伴奏。
4、在扮演角色隨樂律動中表現出較好的協調性和合作性。能通過身體動作或打擊樂器的運用感受弱起節拍的特點。
課時安排：3
第一課時
一、教學內容：
1、欣賞《夢幻曲》
2、音樂游戲《都睡著啦》
二、教材分析： 《夢幻曲》是舒曼所作的鋼琴套曲《童年情景》中的第七首。由于它有著寬廣如歌的旋律和詩一般的意境，連綿起伏的旋律，浸透著溫馨寧靜的夢幻色彩。
三、學情分析：完整地感受歌曲旋律，并在音樂情境中動起來。
四、教學目標：
1.通過欣賞《夢幻曲》，激發學生的想象力和學習興趣。能用簡單的動作表現音樂的情緒，理解樂曲所表現的內容；
2.通過欣賞，感受音樂中動人的抒情風格和芬芳的幻想以及每一段落所表達的不同音樂情境；能區別樂器小提琴和大提琴。
3.通過音樂游戲《都睡著啦》，培養學生的想象能力及創新意識。
五、教學重點：
1、聽賞樂曲《夢幻曲》，讓學生初步了解西洋樂器大提琴獨奏營造謐靜甜美的表現力，感受樂曲跌宕起伏，婉轉流連，探索、表現樂曲表現的情境。
六、教學難點：
1、能隨著樂曲的情緒把自己的幻想用動作表現出來。
七、教學準備：鋼琴、cd
教學過程：
一、 教學組織
二、新課導入
師：同學們好，今天老師請來了一位小客人，（看課件，閉著眼睛的小姑娘）可是這個小客人不理我們，她在干什么呢？（引導說出聽音樂）對，她在聽音樂，是什么音樂這么好聽，讓我們也來聽一下。
三、新課教學
a、初步完整感受
師：請同學們邊聽邊思考下面兩個問題。
課件出示：聽這首樂曲你聯想到什么？心里有怎樣的想法？
播放樂曲，生靜聽
【設計意圖】：初次感受音樂，激發學生的學習興趣，為進一步的聽賞與學習做以鋪墊。
師：噢，有些小朋友說聽了想打瞌睡，有些小朋友說想睡覺，那小朋友你們平時是怎樣睡覺的呀？
師：你是倒在床上就睡著的嗎？
生：……
師：噢，有的小朋友上床了還要想想今天有哪些有趣的事情才睡覺，有的小朋友友睡不著要翻幾個身，那你能聽著音樂表現一下你是怎樣準備睡覺的嗎？
【設計意圖】：使學生的想象與生活緊密連接起來，拓寬學生的想象空間
b、分段聆聽
a第一樂段
師：天色暗了下來，四周靜悄悄的，小朋友要睡覺了，你是怎樣睡覺的嗎？