小學(xué)三年級音樂上冊全冊課程綱要

4、邊歌邊舞表演《圓圓和彎彎》，表現(xiàn)人們喜慶豐收的歡樂情緒。

5、聆聽《豐收之歌》、《豐收的喜悅》，并即興表演來抒發(fā)豐收的喜悅心情。

教學(xué)重點：有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。引導(dǎo)學(xué)生編創(chuàng)動作。

教學(xué)難點：通過聽辨等形式，提高音樂即興創(chuàng)作的水平。

教學(xué)安排：本課共2課時

課時25學(xué)唱《桔梗謠》、聆聽《豐收之歌》

課時26聆聽《豐收的喜悅》、表演《圓圓和彎彎》

第十課    《我們的愛》

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) ：

1、通過學(xué)習(xí)歌曲《小羊愛媽媽》，在樂中樹德，培養(yǎng)學(xué)生孝敬長輩、學(xué)會感恩的美好品德。有感情地演唱歌曲。

2、指導(dǎo)學(xué)生用歡快自豪的情緒演唱歌曲《畫金雞》。

3、聆聽《河南的孩子愛河南》，通過自然流暢的旋律，概括出河南的名勝古跡，增長學(xué)生了解河南的知識。

教學(xué)重點：有感情演唱歌曲。

教學(xué)難點：有感情演唱歌曲。

教學(xué)安排：本課共2課時

課時27表演歌曲《小羊愛媽媽》

課時28聆聽表演《畫金雞》、聆聽《河南的孩子愛河南》

【課程實施建議】

課程實施建議：

（一）           教學(xué)方式：

1、教授法是教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識，使學(xué)生能在較短的時間內(nèi)獲得較多的系統(tǒng)的知識和技巧。

2、演示法是教師通過展示實物、圖片等教具進(jìn)行示范性演唱或采用現(xiàn)代化視聽手段，指導(dǎo)學(xué)生獲得感性知識的一種教學(xué)方法。教師可以根據(jù)自己的能力對教材進(jìn)行范唱或范奏；配合教學(xué)內(nèi)容出示相應(yīng)的掛圖及實物（如：樂器），運用錄音、幻燈、錄相等視聽電化教具。

3、討論法是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生為教學(xué)中的某一問題，各抒己見，展開討論，直至問題解決的教學(xué)方法。

4、情境法是遵循反映論的原理，充分利用形象，創(chuàng)設(shè)具體生動的情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的一種教學(xué)方法。

（二）學(xué)習(xí)方式：

1、合作學(xué)習(xí)。以小組合作和同伴互助合作方式完成探究等活動。

2、講授與訓(xùn)練：精講主要知識，精練主要內(nèi)容，通過反復(fù)練習(xí)，掌握學(xué)情，調(diào)整教學(xué)。

（三）課時安排：

唱歌課一課時，欣賞課一課時，綜合課一課時

（四）課外拓展性練習(xí)：

1、課堂拓展練習(xí)：主要通過觀察、提問、交流、表演等途徑來實現(xiàn)。

2、課后拓展練習(xí)：主要通過校本作業(yè)，談話等途徑實現(xiàn)。

（五）教學(xué)中應(yīng)注意的一些問題

1.遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點

音樂是聽覺藝術(shù)，聽覺體驗是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全部活動中。

    教師要引導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂，要加深對音樂的理解，充分挖掘作品所蘊涵的音樂美，用自己對音樂的感悟激起學(xué)生的情感共鳴；要不斷提高音樂教學(xué)技能，用自己的歌聲、琴聲、語言和動作，將音樂的美傳達(dá)給學(xué)生；要善于用生動活潑的形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中獲得審美的愉悅，做到以美感人、以美育人。

以音樂審美為核心是中小學(xué)音樂教育最基本的理念，應(yīng)滲透在各個不同的教學(xué)領(lǐng)域中，通過音樂感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造及音樂與相關(guān)文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，豐富審美情感，發(fā)展審美想像，深化審美理解，有效地提高學(xué)生的音樂審美能力。

2.注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系

本《標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)定的四個音樂教學(xué)領(lǐng)域是一個相互聯(lián)系、相互滲透的整體。教師應(yīng)全面理解和掌握音樂教學(xué)各領(lǐng)域的內(nèi)容要求及其相互聯(lián)系，并在教學(xué)中將其融合成有機整體，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。