《藍色的雅德朗》教案分析

教學目標：
1.通過歌曲《藍色的雅德朗》的學習，擴大學生的音樂視野。
2.能把握好6/8拍節(jié)奏的旋律感，能唱好波音。
3.學生能以真摯的情感、連貫圓潤的演唱方式演唱歌曲《藍色的雅德朗》，
創(chuàng)造一種歌曲的意境和氣氛。
教材分析：
    歌曲《藍色的雅德朗》是一首南斯拉夫民歌。6/8拍，大調(diào)式。歌曲的結構
為二段體，每一部分都包含兩個重復的樂段。歌曲的起伏委婉、富有歌唱性的旋律表達了歌曲主人公漂泊遠方，思念故鄉(xiāng)的海“雅德朗”（亞得里亞海）故鄉(xiāng)的山“馬力揚”（亞得里亞海濱的山）、故鄉(xiāng)的城“斯普利特”（亞得里亞海濱城市）的思鄉(xiāng)之情。
 教學重點：
1、能把握好6/8拍節(jié)奏的旋律感
2、能唱好波音
教學難點：
1、能以真摯的情感、連貫圓潤的演唱方式演唱歌曲《藍色的雅德朗》
2、長拍的演唱，時值一定要演唱的飽滿。
教學準備：
  多媒體課件、鋼琴、《藍色的雅德朗》的歌曲及伴奏帶
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，激情導入
    師：同學們，你們有這樣的體會嗎？當我們外出幾天，都會情不自禁地會想家、想我們的爸爸媽媽。那么，對于一個游子來說，這其中的思鄉(xiāng)之情，應該尤為深切。你能想起哪些詩或是歌曲，是表達思鄉(xiāng)之情的？你能背背、唱唱嗎？
學生自由發(fā)言，或演唱
師：老師也帶來了兩首中國思鄉(xiāng)的歌曲，你們想聽聽嗎？
多媒體出示畫面《大海啊，故鄉(xiāng)》、《故鄉(xiāng)的小路》
會唱的同學可以跟錄音哼唱
師：今天，我們來學習一首外國的思鄉(xiāng)歌曲。它是克羅地亞民歌《藍色的雅德朗》。
二、歌曲教學
1.欣賞歌曲
    首先，請同學們一起來感受一下這首南斯拉夫民歌，并思考：這首歌曲的情緒是怎樣的？歌曲表達了怎樣的情感？
（1）提問：這首歌曲的情緒是怎樣的呢？
指名回答（歌曲旋律優(yōu)美流暢，曲調(diào)委婉細膩，帶著搖曳的感覺）
      師：那么歌曲是幾拍子的呢？
《藍色的雅德朗》是屬于6/8拍的，以八分音符為一拍，每小節(jié)有6拍。
6/8拍的強弱規(guī)律是強弱弱次強弱弱。聽著歌曲，我們總會不由自主地搖晃起來。6/8拍的歌曲總會帶給人們一種搖曳的感覺，使歌曲旋律更為流暢。
（2）指名說說歌曲所表達的情感。
提問：那么，這么流暢、柔美的歌曲在表達了怎樣的情感呢？
師：表達了游子漂泊遠方對家鄉(xiāng)的深切思念。
2.有感情的朗讀歌詞
   師：讓我們從歌詞中來感受深切的思鄉(xiāng)之情，一起有感情地朗讀歌詞。
   師：我們仿佛從第二段歌詞中聽見了游子在呼喚著美麗的馬里揚！心愛的斯普利特！藍色的雅德朗！這可是游子心中久久不能遺忘的情懷啊！
瞧！這就是美麗的馬力揚山！——（出示圖片）一年四季都是那么郁郁蔥蔥，充滿著勃勃生機。
    這就是藍色的雅德朗——（出示圖片）雅德朗指的就是世界著名的亞得里亞海，是地中海的一個大海灣。那里藍天碧海，氣候宜人。
美麗的斯普利特海濱城市——（出示圖片）坐擁在山水之間，景色非常秀麗。那里的人民開朗、樂觀。
   師：很多思念故鄉(xiāng)的歌曲都會帶著一絲憂愁和傷感，可是歌曲〈藍色的雅德朗〉卻是那么從容、流暢、柔美，更體現(xiàn)出了南斯拉夫人民的那種樂觀、開朗的性格。