蘇少版二年級下冊音樂教案1
教學
內容
1、唱：《十二生肖歌》2、聽：《母雞與公雞》3、采集與分享、歌表演教學
目標
1、學會用稍快的速度，活潑的情緒和詼諧的聲音演唱《十二生肖歌》，通過模唱，唱準x 0 x|節奏。2、通過欣賞圣.桑斯的弦樂曲《母雞與公雞》，讓學生感受其音樂形象；3、能根據采集到的動物音樂進行表演。教學重點
難點
教學重點：學習用稍快的速度，詼諧幽默的歌聲演唱歌曲，在音樂欣賞中感受音樂形象。教學難點：唱準 x 0 x|節奏教學
準備
鋼琴、cd教學用琴、音響資料、十二生肖玩具、多媒體課件、頭飾。教
學
過
程
㈠故事導入新課（媒體出示畫面）你知道自己屬什么嗎？為什么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢？這里有個故事。（讓小朋友聽《生肖故事》。㈡讀兒歌：（媒體出示兒歌，《十二生肖歌》作為背景音樂）1、教師范讀：鼠牛虎，兔龍蛇；馬羊猴，雞狗豬；快到生肖樂園來；唱歌跳舞樂一樂。2、小朋友跟著老師一起有節奏地讀一讀。3、小朋友邊讀邊表演。㈢教唱新歌：師：小朋友，你們聽，十二生肖在開音樂會呢！⑴范唱歌曲，請小朋友邊聽邊體會歌曲情緒；⑵請小朋友自己輕聲有節奏地朗讀歌詞；⑶跟著老師有節奏地朗讀歌詞；⑷小朋友，你覺得哪一句比較難讀？⑸我們一起來練一練：x x x x | x 0 x | x x x x |x 0||⑹請小朋友根據這樣的節奏自己編一編。讀一讀。⑺聽歌曲錄音，小朋友邊聽邊輕聲哼唱。⑻教師彈奏旋律，小朋友哼唱旋律。⑼跟琴聲分段學唱歌詞。（跟著老師唱）⑽完整地演唱歌曲。⑾小朋友，愿意把優美的歌聲送給大家嗎？⑿歌曲處理：①相互討論：怎樣唱更能表現歌曲的情緒？②用稍快的速度，詼諧幽默地演唱。⒀戴上頭飾唱一唱、演一演。（小朋友自由發揮，創編動作）㈣欣賞（《母雞與公雞》）1、下面，老師請小朋友聽一段音樂，聽聽想想，音樂表現了哪種動物？2、聽聽，演演。3、師講解：這首曲子的名字叫《母雞與公雞》，由法國作曲家圣.桑斯作曲的，下面請小朋友仔細聽，哪里表現的是母雞，哪里又表現了公雞。用動作演一演。4、聽音樂，編故事，看哪個小朋友編的故事生動有趣？5、師小結這首曲子以鋼琴和小提琴用音演奏，模仿母雞不停地咯咯叫，之后又用鋼琴模仿公雞報曉的啼叫——喔喔喔，公雞和母雞的叫聲有時此起彼落，有時交結在一起就象他們在對話和吵架，生氣盎然，十分有趣。㈤、采集與分享：1、選擇一段小朋友喜歡的音樂，并上臺來演一演，請其他小朋友猜一猜，你演的是什么？2、開始活動：演一演，猜一猜？㈥、唱唱、跳跳，出音樂教室。教學
反思
教學
內容
1、唱：《小花貓和小老鼠》2、聽：《小龍人》教學
目標1、指導學生用靈巧的吐字，風趣、幽默演唱并且表演歌曲《小花貓和小老鼠》2、通過欣賞《小龍人》讓學生初步了解領唱與齊唱，能夠感受樂曲輕松活潑的情緒。
教學重點
難點學習用風趣、幽默的聲音演唱歌曲，感受作品的音樂形象。唱準 x ·x節奏
教學
準備鋼琴、cd兒歌卡片；貓、鼠頭飾；錄音機；錄像片
教
學
過
程㈠律動學生跟隨教師律動進教室（學生也可自選表演自己喜歡的動物形象），律動音樂《小龍人》教學談話：小朋友，你們聽到過剛才的歌曲嗎？（生答）師：這首歌曲是兒童劇《小龍人》里面的主題歌，劇中描定了一個活潑可愛，聰明善良的小龍人找媽媽的故事。今天，老師帶領大家在歌曲中找一找小龍人是怎樣的？㈡欣賞《小龍人》⑴完整欣賞第一遍：你覺得小龍人心情怎么樣？說說你最喜歡歌曲中的哪一句？能給大家唱一唱嗎？指名唱一唱后，集體跟唱一遍⑵分段欣賞：讓學生說出每一部分的演唱形式是什么？教師根據學生的回答進行歸納。指出：在一首歌曲中只有一個人演唱的那部分演唱形式為領唱。有幾個人甚至更多的人演唱的那部分演唱形式稱為齊唱。⑶最后再欣賞一遍讓學生跟著錄音在齊唱的地方一起唱。㈡歌曲教學1、導入：善良的小龍人給我們帶來了一首兒歌，我們來比一比誰讀得最流利，語氣最貼切。出示兒歌，學生先自己練習一下，然后小組中推出最好的進行比賽，給優勝組的成員獎勵一個小貓圖案。2、錄音范唱（或教師范唱）師：你能按老師唱的節奏再讀一遍兒歌嗎？重點指導學生讀準 x· x x x | x 0 |節奏3、學唱歌曲：⑴跟琴用“deng”哼唱曲譜提醒學生注意間奏與尾奏⑵配唱歌詞⑶采用多種演唱方法，熟悉歌曲師：小朋友，我們都知道貓是老鼠的天敵，你見過貓抓老鼠嗎？請小朋友先在下面練習一下，然后老師請小朋友上臺來表演。看哪一組演得最逼真？4、表演歌曲：⑴引導學生根據歌曲內容分小組創編動作⑵分組表演，相互評價，相互學習⑶選出最好的表演組合，集體學習表演師：小朋友，你們的想像力真棒，下面我們一起來看看真正的貓抓老鼠是怎樣的？播放錄像，讓學生戴上頭飾跟錄像里面學一學。5、自由發揮表演：學生小組內合作，找出有關老鼠和貓的兒歌，故事等。然后給大家展示一下。6、師：今天，我們大家跟小龍人一起體會了一把找媽媽的那種迫切，無奈的心情，過了一回貓抓老鼠的癮，你能說出這里面誰是屬于十二生肖中的一種，誰不是生肖？㈢師共同評價小結.學生做貓或鼠的動作隨《小共貓和小老鼠》的音樂走出教室。