多彩的呼啦圈——課的構思與設計

一、課的主題：“人人爭做小哪吒”
二、課的宗旨：快樂  健康  創新  發展
三、指導思想：在“健康第一”思想的指導下，從小學生的生理和心理特征出發，以他們的興趣為基礎，以全面發展為中心，以情境教學模式為載體，以自主合作與探究學習方式為手段，讓他們玩中樂，樂中練，寓教于樂。
四、教學目標：
1、預期目標：
①通過教學，努力使教師在整堂課中能自始至終成為學生的引導者，促進者，幫扶者，讓教師成為學生的良師益友；
②通過教學，努力讓學生成為課堂的主人，讓課堂成為學生發展的基石。
2、學生學習目標：
①通過呼啦圈的幾種游戲，使90%以上學生基本掌握2～3種規定的動作方法，同時也使學生能單個或集體創編新的玩法；
②通過呼啦圈游戲，讓學生體驗成功、體驗快樂；
③通過“人人爭做小哪吒”主題教學，培養學生勇敢頑強的意志品質、提高與人合作的意識、增強他們的綜合能力。
五、教學設計：
學習目標是綱，教學內容是目，教學主題是連接綱和目之間的線，因此，本課的設計包括情境教學設計、教材設計、教學流程設計、教學方法設計。
1、情境設計：
本節課的情境充分體現兒童化的色彩，真正還給學生一個展示自我的小舞臺，為此，首先是布置情景化場地，讓小學生所見的是充滿著許多有關哪吒的傳奇故事畫面，從而激起小學生的興趣；其次是教學手段情趣化，通過哪吒故事的導入，通過教師充滿細膩柔情以及兒童化語言的誘導，通過故事情節深入發展的牽引，讓學生在不知不覺中融入課堂，樂在課堂，學在課堂；最后是教學器材的輔助，通過音樂的播放，通過乾坤圈、渾天綾和哪吒頭飾的配置等，讓學生仿佛置身于故事之中，觸景生情，使小學生由羨慕哪吒而發展成為我來爭做小哪吒。
2、教材設計：
依據新課標水平一學習目標中的規定：模仿簡單的舞蹈與韻律活動動作。能在游戲和基本運動中進行多種移動、跳躍、奔跑等練習。呼啦圈屬于健身時尚的運動項目，深受小朋友的喜愛，同時在各種運動練習中有效的參與達到新課標提出的各項目標。因此，為了適應和滿足小學生的實際要求，本課選取呼啦圈為主的教材
3、教學方法設計：
①教法：示范法、講解法
②學法：自主學習、合作學習、探究學習
4、教學流程設計：
           
 

 
二年級體育課（多彩的呼啦圈）教案
班級：借班 人數：40人 授課教師：翟紅艷  指導教師：陸軍、童少芬
學習
目標 1、通過呼啦圈的幾種游戲，使每一個學生都基本掌握2～3種練習方法，同時也使學生能單個或集體創編1～2種新的玩法；
2、通過呼啦圈各種游戲，讓學生體驗成功、體驗快樂；
3、通過“人人爭做小哪吒”主題教學，讓學生加強勇敢頑強的意志品質、提高與人合作的意識、增強他們的綜合能力。
 
課的
內容 1、玩呼啦圈
2、套圈游戲
3、接力游戲 場地
器材 球類館、彩色呼啦圈41個
紅綢帶41條、箱子4個
小套圈座4個
   
課序
時間 情境 教學內容 教師活動 學生活動
    
導
入
與
啟
發
階
段
6′
  哪吒故事：
 
哪吒是托塔李天王的三太子，他有時很頑皮、可愛，但他卻是個愛憎分明小英雄，很有本領。 1、師生問好、