多彩的呼啦圈——課的構思與設計
情境導入
2、熱身活動：
慢跑、健身操
導入：
同學們喜歡看動畫片嗎？
喜歡什么動畫人物？
老師也喜歡哪吒。
展示圖片
啟示：
你們?yōu)槭裁聪矚g哪吒呢？
看看我們手中的呼啦圈象什么？紅綢帶象什么？
在歌聲的伴奏下，讓我們一起上天飛、下地跑好嗎？
帶領學生慢跑，做健身操。 1、聽到哨聲后圍繞在教師身旁自由站位；
2、引發(fā)思考；
3、把自己當作小哪吒，能快樂的跟老師一起慢跑，學跳健身操；
階段目標：讓學生融入課堂，融入情境，產生爭做小哪吒的欲望。
情
境
發(fā)
展
階
段
12′
練習本領：
哪吒拿著師傅給的乾坤圈左看看右玩玩，看它有什么本領。
教師指導的內容：
（1）繞腰旋轉
（2）跳圈
引導學生創(chuàng)新。 1、示范講解、巡回指導；
2、啟發(fā)學生創(chuàng)新思維、幫助學生創(chuàng)編新動作；
3、教師參與學生練習、參與學生創(chuàng)編；
1、評價鼓勵
“真象哪吒練本領”、“旋轉得真不錯”、“風火輪又回來了，你真了不起”。 1、認真聽講；積極練習，敢于創(chuàng)新。
2、自由站位，自由結伴。
3、邊練習、邊改進邊提高。
4、個人創(chuàng)編新的練法和集體創(chuàng)編有新意的游戲。
階段目標：讓學生掌握基本的動作方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
課序
時間 情境 教學內容 教師活動 學生活動
情
境
高
潮
階
段
18
降魔捉怪：
哪吒拿著乾坤圈去套妖魔鬼怪，和小伙伴共同努力捉拿妖魔鬼怪。
1、套圈
原地套圈
移動套圈
2、接力游戲
規(guī)則：聽到哨聲各組第一位同學拿著乾坤圈跑到前方去套妖怪，套中后在寶貝箱中拿一根渾天綾回來和第二位同學擊掌，依次進行，最先完成任務的隊獲勝。 1、故事引導；
2、示范；
3、觀察學生練習、巡回指導；
4、點評。
1、講解游戲規(guī)則；
2、示范；
3、調整隊形并組織學生進行比賽；
4、點評。 1、認真聽講
2、分四組圍成圈練習
3、體驗成功與失敗
?
1、理解游戲規(guī)則；
2、各組齊心協(xié)力爭取勝利；
3、階段目標：小伙伴們能團結協(xié)作，互相鼓勵，課堂氣氛熱烈，情緒高昂，人人都能體驗成功，體驗快樂。
調
整
恢
復
階
段
4′ 獲勝歸來
1、放松活動；
2、指導學生自評；
3、教師總結；
4、布置作業(yè)
5收還器材并宣布下課。 1、教師帶領學生做放松活動；
2、指導學生自評；
3、教師總結、表揚并發(fā)獎品。 1、跟著教師一起放松；
2、學生自評；
“今天的我表現好嗎？哪吒的本領我會了嗎”？
場
地
布
置 全課密度預計：
40～50％
運動負荷：
130～140
課 后 反 思
一、新穎、輕松與快樂仍然是小學體育教學的主旋律
根據小學生的生理、心理特點，體育教學要具有新穎性。新穎的內容能夠吸引學生的注意力，新穎的教學形式能激活學生的想象力，新穎情境能讓學生產生好奇并激發(fā)其學習熱情；小學生在學習體育的過程中需要輕松的環(huán)境。輕松了學生就能主動地投入運動中去，并自覺釋放自己的運動激情；小學生是需要快樂的，這是他們的天性，是他們情感的真實需要。