蘇教版六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 第一單元 七彩橋
第一單元 七彩橋
單元目標(biāo)：
1.通過(guò)對(duì)不同體裁音樂(lè)的欣賞，感受音樂(lè)所表達(dá)的情感，以及樂(lè)曲中所具有的中國(guó)民族音樂(lè)特點(diǎn)，了解民族音樂(lè)元素對(duì)作曲家音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)所產(chǎn)生的影響；初步理解音樂(lè)藝術(shù)在思想情感的表達(dá)及世界文化交流中發(fā)揮的巨大作用。
2.在學(xué)唱歌曲時(shí)能夠運(yùn)用已學(xué)過(guò)的音樂(lè)知識(shí)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲；通過(guò)朝氣蓬勃的演唱和熱情友好的集體舞，抒發(fā)自己熱愛(ài)世界和平、渴望與異國(guó)人民建立友誼的美好情感。
3.通過(guò)“采集與分享”活動(dòng)，增強(qiáng)收集信息、查找資料的能力，并且能在信息交流中了解一些有關(guān)中外音樂(lè)文化交流的知識(shí)。
4.學(xué)習(xí)用豎笛吹奏江蘇民歌《茉莉花》，并能與同學(xué)一起合奏。
課時(shí)安排
第一課時(shí)
《迎賓曲》
《唱著跳著走近你》
第二課時(shí)
《中國(guó)花鼓》
《絲綢之路 》
集體舞《唱著跳著走近你》
第三課時(shí)
采集與分享：中外音樂(lè)文化的交流
豎笛演奏《茉莉花》
第四課時(shí)
《送別》
《手拉手，地球村》
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
1.聽(tīng)：《迎賓曲》
2.唱：《唱著跳著走近你》
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲《唱著跳著走近你》。能用朝氣蓬勃的歌聲表現(xiàn)熱情友好的音樂(lè)形象，抒發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、渴望友誼的美好情感。
2.能?chē)L試運(yùn)用已學(xué)過(guò)的音樂(lè)知識(shí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。
3.能專(zhuān)注地欣賞《迎賓曲》，了解歌曲背景，感受音樂(lè)所表達(dá)的情感和樂(lè)曲所具有的中國(guó)民族音樂(lè)特點(diǎn)，初步理解音樂(lè)藝術(shù)在思想情感的表達(dá)及世界文化的交流中所發(fā)揮的巨大作用。
教學(xué)重點(diǎn)
1.跨小節(jié)切分節(jié)奏和休止符的掌握以及歌曲休止處的修飾處理。
2.用輕快、跳躍的聲音演唱，并表現(xiàn)出歌曲的現(xiàn)代感。
教學(xué)過(guò)程
一、以樂(lè)激情
1.這是新學(xué)期的第一節(jié)音樂(lè)課，教師播放《迎賓曲》，請(qǐng)學(xué)生們?cè)跓崆闅g快的音樂(lè)聲中走進(jìn)教室。
2.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)《迎賓曲》的初步感受。
3.教師介紹歌曲表現(xiàn)的主題及時(shí)代背景。
（1）教師出示《迎賓曲》曲譜，請(qǐng)學(xué)生再次欣賞歌曲，并從歌詞中分析判斷歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容是何時(shí)、何事、何地。
（2）觀看影片《客從何來(lái)》片段，教師簡(jiǎn)介一年一度的“廣交會(huì)”。
4.視唱教材中《迎賓曲》的旋律片段。
5.請(qǐng)學(xué)生聆聽(tīng)廣東音樂(lè)《步步高》，感受《迎賓曲》中與之相似的旋律，并用鉛筆在書(shū)上的樂(lè)譜中做記號(hào)。
6.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)作曲家為什么這樣創(chuàng)作？目的何在？
7.教師小結(jié)：歌曲吸收了廣東音樂(lè)的音調(diào)，具有濃郁的地方色彩，生動(dòng)有力地表現(xiàn)了中外朋友在廣州交易會(huì)上歡聚的場(chǎng)景和喜悅的心情。同時(shí)，廣東音樂(lè)素材的使用起到了傳播民族文化、宣傳家鄉(xiāng)等方面的作用。
二、以歌傳情
1.請(qǐng)學(xué)生再欣賞一首歌曲《唱著跳著走近你》。分析歌曲表現(xiàn)的主題，說(shuō)說(shuō)情緒、內(nèi)容等。
2.學(xué)唱歌曲
(1)節(jié)奏練習(xí)：教師出示節(jié)奏卡片請(qǐng)學(xué)生讀讀、拍拍，注意連線的讀法。
2/4 × | × — || 2/4 ×. × | ||
2/4 × | × — || 2/4 0 | 0× ||
(2)合唱練習(xí)：先請(qǐng)高、低兩聲部的同學(xué)分別找出自己聲部中有連線和休止符的樂(lè)句唱一唱、合一合，最后再連貫、完整地唱出合唱部分。