六年級上冊音樂全冊表格式教案(湘教版)
第一單元 我的祖國
教學目標:
1.能學會用明亮的聲音有感情地、準確地演唱《中華人民共和國國歌》。
2.了解《中華人民共和國國歌》的來歷及歌曲的詞作者田漢、曲作者聶耳。
3.能認真聽賞歌曲《我的祖國》,能哼唱其主旋律,感受歌曲的基本情感。
教學重點:
體會歌曲表達的情感,有感情的演唱。
教學難點:
準確地演唱歌曲中的特殊節奏(如:三連音、附點)和力度變化(漸強、強音記號)。
教學過程:
一、聽賞歌曲——《我的祖國》
1.導入新課
師:在你的印象中,祖國是一幅怎樣的畫面?
(學生談祖國留給自己的印象。課件輕聲播放《我的祖國》音樂。)
師:有一位歌唱家,用自己平實的語言、甜美的歌聲描繪祖國,就像在唱自己的媽媽一樣。她就是著名的歌唱家郭蘭英老師,請聽她的演唱的電影《上甘嶺》中的插曲《我的祖國》。
2. 聆聽《我的祖國》
師:人們過著什么樣的生活?
(學生自由發言。課件配樂。)
3.介紹歌曲相關知識
(1) 首唱者——郭蘭英
師:歌唱家郭蘭英1930年出生在山西平遙的一個叫“香樂”的小村子里。她的嗓音甜美,音域寬闊,吐字清晰,具有濃郁的中國民族特色。《我的祖國》是她為電影《上甘嶺》演唱的插曲。
(2) 歌曲創作的背景
師:電影講述1952年秋,為了奪取抗美援朝的最后勝利,志愿軍某部八連忍饑挨餓,堅守上甘嶺二十四天,終于迎來大反攻的全面勝利。上甘嶺戰役非常慘烈,在僅4平方公里的陣地上,敵軍先后投入6萬人的兵力,向上甘嶺發射了190萬發炮彈和5000枚艦載炮彈,最多的一天達30萬發。英雄的志愿軍戰士拋灑熱血、犧牲生命,幫助朝鮮人民打退了擁有世界上最強大火力的以美國為首的侵略者。換來了祖國的安全和朝鮮人民的自由、獨立。(學生了解電影創作背景。)
4.跟唱《我的祖國》
老師播放《我的祖國》音樂。
(學生跟唱《我的祖國》,再次感受歌曲的意境和情感。)
二、學習《國歌》歌詞。
1.觀看記錄“日本暴行”的圖片資料
師:這是一幅平靜恬美的生活畫面,可就在這時一場災難發生在中國美麗富饒的土地上。請同學們跟著我一起回到1931年。
(學生觀看記錄“日本暴行”的圖片資料。)
2. 觀看電影《國歌》片段之一——《控訴》
學生觀看電影《國歌》片段。
3.觀看電影《國歌》片段之二——《抗日游行》
學生觀看電影《國歌》片段。
4.學一學
(1) 老師領讀《國歌》歌詞。
(學生學著抗日游行的樣子,跟讀歌詞。)
(2) 齊讀歌詞
老師提問:你認為哪一句體現了人民抗日的決心?
(學生自由回答。)
(學生試著讀歌詞)
(3) 學生領讀歌詞
(由一名同學帶讀歌詞,全班學生跟讀歌詞)
(4) 介紹田漢
三、學習《國歌》旋律
1. 觀看電影《國歌》片段之三
學生觀看電影。
2. 認識三連音
(1) 聆聽全曲
學生聆聽《義通軍進行曲》全曲。
(2) 拍一拍
學生拍一拍兩組三連音節奏。
(3) 聽一聽
學生聆聽全曲后,再說一說三連音在模仿什么聲音。
(4) 唱一唱
學生視唱以下樂句:
1.3 55 6 5 3.1 555 30 10 5 1 3.1 555 30 10 5 1 5 1 5 1 1 0
3.體驗力度漸強的樂句
(1)唱一唱
學生視唱樂句: 5 1. 1 3. 3 5 -
(2)說一說
學生討論這句旋律的進行方向。
(3)再唱一唱