六年級上冊音樂全冊表格式教案(湘教版)
第一單元 我的祖國
教學目標：
1.能學會用明亮的聲音有感情地、準確地演唱《中華人民共和國國歌》。
2.了解《中華人民共和國國歌》的來歷及歌曲的詞作者田漢、曲作者聶耳。
3.能認真聽賞歌曲《我的祖國》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。
教學重點：
體會歌曲表達的情感，有感情的演唱。
教學難點：
準確地演唱歌曲中的特殊節奏（如：三連音、附點）和力度變化（漸強、強音記號）。
教學過程：
一、聽賞歌曲——《我的祖國》
1.導入新課
師：在你的印象中，祖國是一幅怎樣的畫面？
（學生談祖國留給自己的印象。課件輕聲播放《我的祖國》音樂。）
師：有一位歌唱家，用自己平實的語言、甜美的歌聲描繪祖國，就像在唱自己的媽媽一樣。她就是著名的歌唱家郭蘭英老師，請聽她的演唱的電影《上甘嶺》中的插曲《我的祖國》。
2. 聆聽《我的祖國》
師：人們過著什么樣的生活？
（學生自由發言。課件配樂。）
3.介紹歌曲相關知識
（1） 首唱者——郭蘭英
師：歌唱家郭蘭英1930年出生在山西平遙的一個叫“香樂”的小村子里。她的嗓音甜美，音域寬闊，吐字清晰，具有濃郁的中國民族特色。《我的祖國》是她為電影《上甘嶺》演唱的插曲。
（2） 歌曲創作的背景
師：電影講述1952年秋，為了奪取抗美援朝的最后勝利，志愿軍某部八連忍饑挨餓，堅守上甘嶺二十四天，終于迎來大反攻的全面勝利。上甘嶺戰役非常慘烈，在僅4平方公里的陣地上，敵軍先后投入6萬人的兵力，向上甘嶺發射了190萬發炮彈和5000枚艦載炮彈，最多的一天達30萬發。英雄的志愿軍戰士拋灑熱血、犧牲生命，幫助朝鮮人民打退了擁有世界上最強大火力的以美國為首的侵略者。換來了祖國的安全和朝鮮人民的自由、獨立。（學生了解電影創作背景。）
4.跟唱《我的祖國》
老師播放《我的祖國》音樂。
（學生跟唱《我的祖國》，再次感受歌曲的意境和情感。）
二、學習《國歌》歌詞。
1.觀看記錄“日本暴行”的圖片資料
師：這是一幅平靜恬美的生活畫面，可就在這時一場災難發生在中國美麗富饒的土地上。請同學們跟著我一起回到1931年。
（學生觀看記錄“日本暴行”的圖片資料。）
2. 觀看電影《國歌》片段之一——《控訴》
學生觀看電影《國歌》片段。
3.觀看電影《國歌》片段之二——《抗日游行》
學生觀看電影《國歌》片段。
4.學一學
（1） 老師領讀《國歌》歌詞。
（學生學著抗日游行的樣子，跟讀歌詞。）
（2） 齊讀歌詞
老師提問：你認為哪一句體現了人民抗日的決心？
（學生自由回答。）
（學生試著讀歌詞）
（3） 學生領讀歌詞
（由一名同學帶讀歌詞，全班學生跟讀歌詞）
（4） 介紹田漢
三、學習《國歌》旋律
1. 觀看電影《國歌》片段之三
學生觀看電影。
2. 認識三連音
（1） 聆聽全曲
學生聆聽《義通軍進行曲》全曲。
（2） 拍一拍
學生拍一拍兩組三連音節奏。
（3） 聽一聽
學生聆聽全曲后，再說一說三連音在模仿什么聲音。
（4） 唱一唱
學生視唱以下樂句：
1.3 55 6 5 3.1 555 30 10 5 1 3.1 555 30 10 5 1 5 1 5 1 1 0
3.體驗力度漸強的樂句
（1）唱一唱
學生視唱樂句： 5 1. 1 3. 3 5 －
（2）說一說
學生討論這句旋律的進行方向。
（3）再唱一唱