六年級上冊音樂全冊表格式教案(湘教版)
⑤ 再唱《采茶燈》。
四、美好的明天
1、師：今天，在我們的節(jié)目中大家不但聽賞和學唱了中國臺灣福建兩地的民歌，還相互交流了兩地的風俗文化。海峽兩岸，一脈相承，骨肉相連。這一期“海峽兩岸”的節(jié)目就暫告一個段落，愿祖國的明天——花好月圓！
2、兩天小朋友相邀走出教室。
（背景音樂：《愿祖國花好月圓》。）
第八單元賣火柴的小女孩
教學目標：
1、能夠學會有感情地朗誦《賣火柴的小女孩》。
2、能夠選用合適的背景音樂為《賣火柴的小女孩》配樂并進行朗誦。
3、能主動積極地參與綜合性藝術表演活動。
教學重點難點：
重點：選用合適的背景音樂為《賣火柴的小女孩》配樂并進行朗誦。
難點：引導學生選擇合適的背景音樂，并積極大膽地參與表演。
課時安排：一課時
課前準備：
多媒體設備，課件，頭巾、火柴等表演用的道具。
教學方法：
探究合作學習法。
教學過程：
一、情境導入
1、同學們，大家好，歡迎你們來到我們“閃客大擂臺”欄目做客。大家平時喜歡看flash動畫片嗎？你們想知道一部好的flash動畫片是怎么制作成功的嗎？你可以根據(jù)動畫片的內容把它即興模仿表演出來嗎？今天我們就一起來嘗試一下。我們欄目今天要給大家推出的是一部同學們都很熟悉的童話劇，下面我們首先來聽聽這部影片的插曲。
2、課件播放flash mtv歌曲《火柴天堂》。
3、請你們告訴我這幕童話劇的各字和它的作者。（生答。）對了，這就是大家非常熟悉的丹麥作家安徒生的《賣火柴的小女孩》。今天，我們欄目就是要請大家為這幕戲進行后期制作。首先，請你們完整地看一下這部影片，并結合你們學過的課文，想想這幕童話劇大致可以分為幾段？
（課件播放沒有聲音的動畫片）
二、體驗探索
1、通過語文課的學習和剛才的觀看，大家都知道這幕童話劇可以分為三段，下面請大家給每段起個小標題吧！
（第一段：寒夜賣火柴；第二段：五次點火柴；第三段：凍死在街頭。）
2、大家覺得這部動畫片少了什么？
（學生回答：聲音、音樂、效果、旁白等。）
3、接下來，我將邀請大家一起來完成這部動畫片的制作。為了提高工作效率，大家分為三組，分別是“朗誦組”、“配樂組”和“表演組”。我給你們準備了一些道具，請看大屏幕。（課件出示。）
朗誦組：話筒兩只，六年級語文課本十本。
配樂組：三段音樂磁帶，錄音機，音響效果磁帶。
表演組：頭巾、火柴等表演道具和布景。
下面請每組討論五分鐘，各派出一到兩名同學上臺來說說你們的方案，或進行簡單的表演。如果你們的方案得到全體同學的通過就可以給你們加上相應的分數(shù)，在最后合成制作時我們就采納你們的方案。希望各個組都拿出自己有創(chuàng)意的方案來。好，下面開始討論。
（分組討論，老師巡回指導。）
4、好！各組的方案都基本出臺，下面我們分別來看看，首先是朗誦組。
（請學生自主上臺主持。）
（1）學生簡單闡述三段課文應該用怎樣的感情來朗讀。
（2）其他兩組的學生發(fā)表意見，并舉手通過。
（3）老師總結：第一段應用非常平緩的語氣、悲傷的情緒來讀；第二段可以層層、遞進，用充滿希望和感情的、激動的語氣來讀；第三段則應用低沉、悲痛但又充滿希望的語氣來讀。
（4）全班帶感情齊讀。
（5）分角色朗讀，并配上畫面。