第二課 晨  教案

第二課時
教學目標：
1、能結(jié)合音樂意境認真聆聽樂曲為管弦樂曲《晨景》，并能用語言作簡單的描述。
2、能認真聽賞并跟唱《早晨的歌》，感受歌曲的情緒，體驗歌曲朝氣蓬勃、樂觀向上的情緒。
教學重點與難點：
體會歌曲意境，并用語言講述《晨景》
教學準備：光盤 磁帶 鋼琴
教學過程：一、導入
播放歌曲《晨景》，讓學生感受歌曲情緒，并嘗試為歌曲取名
學生回答：
教師講述《晨景》作品的時代背景
講述《培爾。金特》作品的內(nèi)容
二、聽賞：《晨景》
1、哼唱主旋律：
1=e    6/8
5 3 2  1 2 3 │ 5 3 2  1 2 3 2 3  │5 3 5  6 3 6  │5 3 2  1 0││
學生隨琴唱一唱
2、聽一聽請同學們閉眼聆聽《晨景》，想一想這首樂曲里描繪了什么樣的景色？
   音樂主題出現(xiàn)了幾次？ 音樂的力度發(fā)上了什么變化？
學生欣賞回答
 （這段音樂就是描寫了靜謐清新的黎明時，太陽剛剛升起時的美麗景色）
3、再聽樂曲，請同學們用語言來表達
二、歡樂的晨：聽賞與跟唱《早晨的歌》
1、導入：剛才欣賞了格里格用音樂描繪的清晨，現(xiàn)在讓我們再來聽一聽《早晨的歌》歌曲中描繪了什么？
播放歌曲《早晨的歌》學生回答
（是小朋友在清晨起床，他們有的鍛煉身體，有的在進行晨讀，還有的背上了小書包開開心心地往學校走呢。）
2、動一動
聽到這首歡快活潑的樂曲，我們也一起跟著音樂動一動吧？老師這里有兩種節(jié)奏，你覺得哪種節(jié)奏更適合這首歌曲呢？
（1）x    x    x    x  |      （2）x    x    x     x    0 |
    拍手 拍腿 拍手  拍腿         拍右腿 拍手 拍左腿 拍手 雙手拍腿
3、請同學們選擇節(jié)奏
第二種的顏色與書中歌曲相同，聽到這種音樂時拍節(jié)奏（2）
4、請同學們跟音樂來用節(jié)奏伴奏。
5、跟唱歌曲
（1）這首歌不但旋律優(yōu)美，歌詞也寫得特別地美呢。我們一起來讀一讀吧！
(2) 學習歌曲
跟唱歌曲，隨伴奏帶把歌曲跟唱
三、總結(jié)
   同學們 ，在今天的音樂課上我們一起用歌聲與動作感受到了清晨的美景。生活是美好的，讓我們一起投入到大自然的懷抱，享受早晨的空氣。