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一年級下冊音樂第一課《春天》教案人音版

發布時間:2022-03-23

一年級下冊音樂第一課《春天》教案人音版

                     
第一課《春天》
教學目標:
一、通過聆聽歌(樂)曲,感受音樂所表現的春天。
二、通過演唱《小雨沙沙》,引導學生細心地觀察事物,啟迪學生熱愛大自然。
三、用柔和的聲音演唱《布谷》,并和《杜鵑圓舞曲》相比較,說出旋律相似的地方。
四、能編創動作表現歌(樂)曲,準確地唱歌。
教學建議:
1、本課可安排兩課時完成。
2、教師可指導學生通過對“春天”萬事萬物的描述,提高學生的觀察力、想像力。在“春天”主題的理解上聆聽樂曲和歌曲。
3、教師可調動現代化教學手段,選用春天的錄像,激發學生的興趣。
4、教師應采用各種方法,使學生有表現地唱好歌。
四、教材分析:
1.手風琴獨奏曲《杜鵑圓舞曲》
《杜鵑圓舞曲》是根據挪威作曲家約納森創作的一首同名鋼琴曲移植的手風琴曲。
約納森(1886~1956),挪威作曲家。曾在德國學習音樂,他寫過一些音樂作品,但以這首《杜鵑圓舞曲》流傳最廣,也使得約納森名傳于世。這首鋼琴曲也常以管弦樂或其他器樂形式演奏。據說在1918~1930年間約納森曾在斯德哥爾摩“金杜鵑電影院”專為無聲影片的放映作鋼琴配音,本曲即為當時影片即興配音而作。
《杜鵑圓舞曲》在曲調和節奏上,具有挪威民間舞曲的風格。全曲采用三拍子圓舞曲體裁,c大調,中板。由三個小圓舞曲組成。在簡短的弱拍開始的、節奏自由的4小節引子過后,出現下行三度模仿杜鵑鳴叫的音調,第一段以杜鵑鳴叫的下行三度所構成的動機為核心,運用重復、模進、變奏等手法發展而成。它以輕快、活潑的節奏和清新、流暢的旋律,描繪了一幅生機盎然的景象,婉轉的鳥鳴和輕松的三拍子節奏,形成了溫和、迷人的氣氛。
第二段以“la”的長顫音開始。主旋律應用了許多顫音,間雜著杜鵑的鳴叫聲,好似杜鵑鳥靈活地在林中飛來飛去,一會兒在這個枝頭跳躍,一會兒又在那個枝頭高唱,杜鵑鳥的鳴叫聲為林中增添了濃濃春意。
第三段,旋律流暢而連貫,極富歌唱性,由于曲中出現了一系列變化半音,使得旋律更加新穎。這一段音樂與前兩段輕快、活潑的旋律形成鮮明的對比,加之手風琴特有的音色,使得音樂有一種迷人的色彩。在豎笛模仿杜鵑鳥鳴叫以后,第三段抒情的旋律又反復了一次,最后第一段音樂再現,并結束在杜鵑鳥的鳴叫聲上,與樂曲的開始形成呼應。《杜鵑圓舞曲》由于曲調優美,音樂形象生動鮮明,深受人們的喜愛。
2.歌曲《小燕子》
《小燕子》是故事影片《護士日記》中的插曲,自影片播出后,這支歌便飛入了千家萬戶,成為孩子們喜愛的歌曲,多年傳唱不衰。
歌曲為五聲宮調式,4/4拍,兩個樂段,第二個樂段是第一個樂段的變化重復。歌曲遵循了語言的音調、節奏寫成,音樂語言淳樸簡練,口語化;歌曲幾次出現了附點音符,都巧妙地結合了語言的節奏、韻律,還有延音記號,后倚音的使用等,使得詞曲結合緊密。歌詞以一顆童心描繪了小女孩與小燕子朋友般的親密交談,唱起來朗朗上口,娓娓動聽。尤其作者在處理第二段歌詞時,不加停頓,將小女孩要把家鄉的新變化、新面貌一一告訴小燕子,力邀小燕子來做客的急切心情表現得淋漓盡致。
歌曲以小女孩為主人公,動情地歌唱了祖國的新面貌,歌頌了社會主義建設日新月異的偉大成就。一方面也反映了人與自然和睦相處的美好感覺。
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