《自選商場》第一課時教學(xué)實錄
二、應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)，提高教學(xué)效率
低年級的兒童有個最大的弱點，那就是注意力不持久。課堂上的40分鐘對于他們而言是漫長的，如何讓學(xué)生集中注意力提高學(xué)習(xí)效率成了低年級教師考慮最多的。本節(jié)課上，老師利用電腦制作了動畫故事《小白兔過橋》，在學(xué)生最容易感覺疲勞的時候引入這個故事，讓孩子們在動畫故事中得到休息。另外，老師巧妙的把生字作為故事中小白兔遇到的難題展示出來，讓熱心的孩子幫助認(rèn)讀。這樣，通過故事，孩子們得到了休息，又及時鞏固了生字。
三、尊重學(xué)生意愿，突出學(xué)生主體。
有意識的學(xué)習(xí)并不是與生俱來的，從一年級起老師就要有意突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，對學(xué)生將來的發(fā)展非常有意義。例如，在教學(xué)中，老師常說：“誰愿意把生字讀給大家聽？”“這么多生字你會記哪個呢？用什么方法記呢？”“誰愿意把已經(jīng)認(rèn)識的商品名稱告訴大家？”等等。這樣的一些設(shè)計，留給學(xué)生自由選擇的空間，大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲，在課堂上開辟了學(xué)生展示自己的天地。
四、 變革學(xué)習(xí)方式 培養(yǎng)合作精神
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在適當(dāng)接受學(xué)習(xí)之外，學(xué)會自主、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動積極的參與精神與合作精神。本教學(xué)中能體現(xiàn)這點的有好幾處：如識字鞏固一環(huán)節(jié)里，讓兩個同學(xué)一組，共同把商品名稱貼到相應(yīng)的商品旁邊然后讓幾個同學(xué)一起上黑板把混亂的商品按一定的規(guī)律排列出來，這樣既讓學(xué)生在活動中鞏固了剛認(rèn)識的字，又讓學(xué)生在動手中學(xué)會與他人分工，提高了學(xué)習(xí)效益。
重慶市萬州區(qū)教育科學(xué)研究所 傅開國
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