《盤古開天地》教學實錄三
師：盤古的身體還會變成什么呢？讓我們插上想象的翅膀，先想想，盤古的身體上還有哪些課文是沒有寫過的？（生答）現在我們試著當一回小小神話家吧！
出示：他的 ，變成了
每位同學先自己寫一寫，寫在課文的空白處。然后在小組中說一說，改一改，最后大家按順序把寫的話連成一段。
（如：他潔白的牙齒變成了晶瑩剔透的鉆石。他粗粗的經脈變成了縱橫交錯的立交橋。他身上一個個細胞變成了活潑可愛的小朋友。他起伏不定的心情變成了反復無常的四季。）
師：聽了你們的匯報，我仿佛看到了你們在神話世界里翱翔，難怪有人說，讀書最高的境界是把一句話讀成一幅畫，孩子們，你們能把一個省略號讀成一幅幅美麗的畫，真是了不起��！
師：大家寫了這么多變化，如果都加到書上，這省略號可以擦掉嗎？（生：不能）
師：為什么不能？（生：因為省略號是代表永遠都寫不完的。因為世界上的萬物你寫不完的。）
五、升華中心，布置作業
師：孩子們，學了這個故事，你一定有話對盤古說吧。
生：盤古，你真偉大！真了不起！
師：依你們看，他什么地方偉大，什么地方了不起？
生：他為了開天地堅持不懈，把自己的一切都奉獻給人間------
師：你們所說的堅持不懈，不畏艱難，樂于奉獻，勇于開拓------歸根結底是一種創造的精神。孩子們，讓我們懷著崇敬之心，敬佩之情，認認真真地寫好這兩個字，邊寫邊用心感受盤古創造的艱難和為了人類完完全全地奉獻！
師：展示作品：看！只有這樣寫字，才是真正理解了創造的意思。下課
板書
盤古開天地
創造 創造
掄斧猛劈
頂天蹬地
化做萬物
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