《酸的和甜的》課堂實錄一

　　師：這葡萄這么甜啊。請問，小猴子是怎么知道葡萄是甜的啊？
　　生：（齊）因為他嘗過了。
　　師：你說。
　　生：因為小猴，有去試試看。
　　師：他是親自去試一試。
　　生：這就像我們以后要學的《小馬過河》，他沒自己去試試看深淺，就去問老牛，然后他媽媽就說，要是自己不去試試看，是不會知道深淺的。
　　師：你們看，他學問可廣了吧，還聯系到課外的，其他的課文了。小猴子是因為自己親自去嘗試，才知道葡萄是甜的。真好！可是小朋友，這個小松鼠和小白兔，嘗到這么甜的葡萄之后，他會怎么想呢？

　　生：他會覺得很奇怪，狐貍怎么說葡萄是酸的呢？
　　師：哦，他們不明白，那你們明白了沒？
　　生：（齊）明白了
　　師：等等，他有意見
　　生：他漏了一個字，很重要的字。小松鼠和小白兔真不明白，狐貍為什么硬要說葡萄是酸的呢？
　　師：非常有感情，你是怎么理解這個硬字的？
　　生：因為他以為，狐貍很聰明。其實，狐貍也沒有嘗過葡萄是不是酸的。
　　師：等等，葡萄原來是甜的還是酸的？
　　生：甜的。
　　師：甜的葡萄，他硬要說他是酸的。是不是？小松鼠和小白兔不明白，你們明白了么？
　　生：（齊）明白了。
　　師：你們明白了，那你明白什么了？
　　生：因為他吃不到葡萄，他就說葡萄是酸的。

　　師：吃不到就吃不到，為什么還要說葡萄是酸的呢？你猜猜他是怎么想的？
　　生：他不想讓別的小動物來吃，好以后自己來吃。
　　師：哦！他自己吃不到，也不想讓別人吃到。所以就故意說葡萄是酸的，你真會想。還有沒有別的想法？
　　生：他很生氣。
　　師：他很生氣。所以說葡萄是酸的！是嗎？還有沒有其他想法？
　　生：因為他沒有吃到葡萄。
　　師：沒有吃到葡萄那為什么要說他是酸的呢？
　　生：因為……因為他看到了葡萄就流口水，所以他說葡萄是酸的。
　　師：流口水想吃，那你就去想辦法啊，為什么要說葡萄是酸的啊。再想想！再請——
　　生：狐貍他跳了又跳，可是他就是跳不到，所以他想等自己長大了再來吃。所以他就騙他們。
　　師：哦，狐貍是想等長大了，跳得高了，再來摘葡萄吃。你看，他多會想象。好，孩子們，今天這堂課，呂老師還把這四種小動物請到了咱們課堂上。我想，讀完了這篇課文之后，大家一定有許多的心里話想跟這些動物們說。你有什么心里話想說？你來說，你想對誰說都可以。
　　生：我想對小白兔和小松鼠說，以后不要再讓小狐貍騙了。
　　師：哦，以后不要上狐貍的當，要自己想辦法，自己試一試。很好，你說。
　　生：我想對小狐貍說，以后不要騙人了。
　　師：我想狐貍聽了你的勸告之后，應該會改了吧。
　　生：我想對小猴子說。小猴子，你真聰明，他們都沒試過就說葡萄是酸的，你試過了，就說葡萄是甜的。
　　師：你表揚了小猴真聰明。好，你來說。
　　生：我想對狐貍說，你別太自私了，分給大家吃有什么不好的？
　　師：要狐貍別太自私了，分點給大家吃。你說。
　　生：不要太自私。
　　師：你想對誰說？
　　生：小狐貍，不要太自私，要大家一起分享才叫香。如果你留給自己一個人吃，可能吃不完。
　　師：他們聽了你們的話以后一定很有啟示。今天呂老師只顧著給小朋友們上課文，讀課文。我們今天還有一個非常要好的朋友，他都等不及了。他也來到了我們的課堂。你看他是誰？天線寶寶來了。他還帶來了四個生字朋友。請讀？
　　生：（齊）狐貍猴兔
　　師：再來一遍。
　　生：狐貍猴兔
　　師：讀得真好。請仔細觀察這四個字，你發現什么了？請你說。
　　生：跟動物有關的都是反犬旁。
　　師：那兔子的兔呢？他也反犬旁么？
　　生：不是。
　　師：那兔子也是動物啊。所以說許多動物都帶反犬旁，但不是所有的動物都帶反犬旁，對不對？ （生點頭）
　　師：很好，你還發現什么了？
　　生：我還發現兔子的兔，那兒有一點。
　　師：你想提醒大家要注意兔子的兔什么？
　　生：兔子的兔字有一點，千萬別忘了。
　　師：那個點就像兔子的尾巴一樣，千萬別把兔子的尾巴給弄丟了。很好，你想說什么？
　　生：不要把兔寫成免了。
　　師：很好！你說。
　　生：我要說狐貍的狐那個瓜字那里也有一點。
　　師：你想提醒大家注意什么？
　　生：還有，如果狐貍有連著念，那貍就要輕聲。如果沒有，就不用了。
　　師：那狐的寫法上你有沒有什么要提醒大家注意的？
　　生：有，不要把狐的瓜寫成爪了！
　　師：不要把狐貍的狐字右邊寫成了爪字了，他是一個什么字？
　　生：瓜字。
　　師：是一個瓜字，還要注意猴子的猴字，你學過這個字嗎？
　　生：學過。候